对口招生存在的问题及其对策研究     

刘爱英 《广西教育》2014,(15):18-19,43

分析当前对口招生的现实意义以及存在的问题,并提出对策建议:改革对口升学考试模式;建立中高职教学质量评估体系;扩大对口招生的规模;加强中高职院校的"对口"合作;加强对口升高职生的管理。  相似文献   

论史学的研究性学习     

刘爱英 《鸡西大学学报》2003,3(2):80-81

研究性学习是素质教育的不断深入和发展，而历史学科研究性学习是以学生自发性和主动性为内在动力，用所学的历史知识分析特定的历史现象，解决新的历史问题。它的内涵及其实施，需要我们不断的研究和探索。  相似文献   

高职学生党员实习期间教育管理现状与对策研究     

刘爱英 《广西教育》2013,(4)

分析实习期党员教育管理现状,探索加强实习期学生党员教育管理的有效途径.  相似文献   

高职高专职前就业指导课程教学模式构建的思考     

刘爱英 《柳州师专学报》2012,(2):78-81

在探讨高职高专职职前就业指导课程教学模式构建应遵循的基本原则和课程内容设计基础上,提出通过改进教学方式方法、开展就业创业指导第二课堂活动、建立职前就业指导的“延伸课堂”平台等方法构建职前就业指导课程的教学模式.  相似文献   

欠发达地区中高职衔接高职阶段管理问题研究     

刘爱英 《广西教育》2012,(4)

分析欠发达地区中高职衔接高职阶段出现的管理方面问题及其原因,提出从思想认识、学生管理、教学管理等方面来解决.  相似文献   

“十一五”期间广西高职发展状况、存在的主要问题及对策     

刘爱英 《中国职业技术教育》2012,(11):88-94

本文简述了"十一五"期间,广西高等职业教育在学校的发展规模、学生人数、师资队伍建设和教科研等方面取得了可喜成绩,同时对广西高职教育在发展过程中存在的几个突出问题进行了分析,并从完善法律法规、提升职教地位,制定责任追究制度、加大执法检查力度,明确办学定位、办出高职特色,履行主体责任、加大资金投入,适度规模发展、强化内涵建设,坚持校企合作、为当地经济发展服务,提升学生素质、提高就业质量等7个方面提出了促进广西高等职业教育良性发展的对策。  相似文献   

数学教学中新课程的实践与思考     

刘爱英 《科学教育》2008,(3):91-91

新课程改革已经全面实施,在这两年的教学实践中,使我逐渐了解了新课程。对照自己过去的教学思想和行为进行了反思,用新课程的理念,对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视,现将反思体会简要概述如下：  相似文献   

如何帮助“问题学生”走出心理误区案例剖析心得     

刘爱英 《试题与研究：高中理科综合》2021,(14)

心理健康辅导是教师在了解学生心理健康水平的基础上,对学生进行启发和劝导,同时伴随着心理训练,以增进学生的认知水平,开发潜在的能力,改善其认知、情感和行为方式,从而提高学生的心理素质。所以,作为一名当代教师,除了加强自身的文化修养,端正工作作风之外,还应针对学生的不同特点,从细微处入手,使他们融入同学中,从而提高他们的自信心。  相似文献   

立足史料实证 考查关键能力——山东省2020年普通高中等级考试历史试题第7题解读     

刘爱英 《山东教育》2021,(3):110-111

历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标,使学生通过历史课程的学习逐步形成具有历史学科特征的正确价值观、必备品格和关键能力。《普通高中历史课程标准》(2017年版)明确要求:学业水平考试要以历史课标为依据,以考查历史学科核心素养的具备程度为目的。  相似文献   

抓住历史学科特点 强化道德素质教育     

刘爱英 《黑龙江教育学院学报》2002,21(5):118-119

教育部的《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》中指出 :“加强和改进学校的德育工作。继续加强爱国主义、集体主义、社会主义思想教育 ,遵纪守法和公德教育 ,进行中华民族优秀传统和革命传统教育……”。这段话高度概括了我们历史教学中道德素质教育的范围和内容。一、加强爱国主义、集体主义、社会主义教育 ,树立正确的世界观、人生观《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出 :“深入持久地进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育、爱国主义教育可以中国近、现代史和国情为依托 ,形成贯穿小、中、大学各教育序列。”…  相似文献