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我国国土面积1200多万平方千米,陆地面积960万平方千米,呈“鸡”形镶嵌在世界地图上。那么,中国的“中心区”在哪里呢?翻开中国地图,我们可以看出中国的中心区大体包括秦巴山区、汉水谷地、淮河源头、南襄盆地,即鄂、豫、陕等省的交界地区,包括汉中、南阳、襄樊、信阳、十堰、神农架、随州等市(县)。为什么说这里能够称得上是中国的 相似文献
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完形填空旨在测试考生的阅读理解能力和词汇运用能力,融单项填空、阅读理解等各种能力的检测于一体。但是由于考生的整体阅读水平有限,对英语语法知识没有牢固地掌握,缺乏上下文联系的能力以及缺乏一些文化背景知识或者生活常识等而误 相似文献
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区域科技创新重点在产学研相结合,产学研合作环境建设关键在于创新机制,涉及合作理念的建立、创新主体的定位、政策环境中政府的角色、中介服务的功能、创新人才的培养以及创新文化的建设等诸多方面。结合湖北的实际,分析存在的问题并提出了相应的措施。 相似文献
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改革教学手段激发学习兴趣○傅艳侠刘胜教学手段愈适应教学对象的认识规律和心理特点,就愈能最大限度地调动学生的求知欲望,激发他们的学习兴趣,从而获得良好的教学效果。有人曾经做过实验,让同一个实验对象识别相同事物,采用不同手段,效果明显不同。用语言描述,识... 相似文献
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抓思想观念改革促综合素质教育董宇艳刘胜一、转变高等学校教育思想是高校教学改革的先导教学改革的根本动因主要是适应社会发展的需要。但是,社会发展的需要只有通过教育工作者的教育思想作中介,才能在教育实践活动中体现出来。教育思想是对教育这一社会现象的比较自觉... 相似文献
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数学是一门逻辑性很强,具有丰富的创造空间的一门学科。因此,数学教师应根据学生的年龄特征和教材的具体特点,借用一定的教学手段、形式,激发学生的创造性思维,培养学生的创造能力,在数学教学中切实落实素质教育。 相似文献
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实施素质教育 ,必须充分运用和发挥课堂教学的作用。在初中数学教学中 ,如何去培养和提高学生的思想素质、能力素质和心理素质 ,是摆在每个数学教师面前的课题 ,为此笔者谈谈自己的看法。 一、教学中要以知识为载体 ,逐步培养和提高学生的数学综合能力 1 培养学生运用数学的能力 ,是数学教育的根本目的和任务 ,它是一种综合能力 ,包括运算、推理、空间想象等基本的数学能力 ,还包括将实际问题提出并表述成数学问题且初步建构数学模型的能力 ,对数学结果进行检验和评价、解释和处理的能力。 在教学中 ,我们可根据知识的特点有意识… 相似文献
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印本图书与电子图书的集成检索 总被引：1，自引：0，他引：1
传统的印本图书和现代的电子图书并存于现代图书馆之中,通过各自的独立的服务系统为读者提供信息服务,未能形成一个完整的馆藏资源体系.本文在分析图书馆图书集成检索的现状和采取的技术路线基础至上,提出了图书集成检索与服务传递系统的功能结构,指出了图书集成检索将会发展成为馆藏资源整合的不可或缺的一部分. 相似文献
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