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对目前汉语口语评价体系的思考——以北京大学对外汉语教育学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
文章以北京大学为例,介绍和分析了目前的汉语口语评价体系,并对留学生的口语评价需求进行了调查分析。在此基础上提出,评价目的要与学习者的动机相契合,借鉴形成性评价和任务型口试的理念,重视评价后的反馈。 相似文献
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本文通过研究张闻天在二十世纪二十、三十年代对中国国情,包括社会性质、革命性质,对中国社会的主要特点以及对社会各阶级的认识和理解,力图挖掘出张闻天对新民主主义革命理论、革命实践的贡献,也力图找出其思想及理论中存在的缺陷及不足。 相似文献
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导入是数学课堂教学的重要环节。该文针对两位一线数学教师同一节课导入案例,从导入的背景、方法和结果进行了分析,总结不同的一线数学教师的导入设计差别,特别是对教学目标不够重视,仍然需要完善,对数学教师提高专业发展、反思与学习具有重要意义。 相似文献
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目的:高精度无损探伤仪器需要通过标准伤痕试块实现量值溯源,由于缺乏专门的仪器,深窄槽形伤痕的深度测量是一大难点。为了解决这一难点,基于光切原理,研制了一台非接触式的标准伤痕深度检测装置。方法:将光切图像用于瞄准,采用两次调焦及两次瞄准的方法测量槽深,同时通过自编软件可实现光带与基准线之间瞄准的自动判断。利用高精度长度计作为深度测量标准器,通过机械设计和装校使深度测量符合阿贝原则,提高测量精度。结果:装置的深度测量范围可达10 mm,测量不确定度可达U=1.5μm(k=2)。结论:该装置的研制有效解决了高精度无损伤痕探测仪的量值溯源问题。经过适当地改进还可拓展到大型零部件的表面伤痕检测,填补大型零部件伤痕现场定量标定的空白。 相似文献
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本文阐述了华南师范大学未来教育中心组织的“基于网络环境下的中小学跨学科师资培训”模式的特点。这种“跨时空—超文本—自组织—个性化”的新型师资培训模式,顺应教育信息化对中小学教师发展的需要,值得各级教师进修学校以及校本培训的推广与借鉴。 相似文献
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刘芳芳 《漯河职业技术学院学报》2023,(1):42-49
“1+X”证书制度是中国特色职业教育制度建设的有益探索,也是职业教育复合型技术技能人才培养的重大创新。要落实该制度,最为关键的是将“1+X”证书制度落实到职业教育人才培养模式中来。在“1+X”证书制度视角下,以漯河职业技术学校物流管理专业人才培养模式为研究对象,结合漯河地区物流产业发展现状和人才需求,在理论研究的基础上对“1+X”证书制度下物流管理专业人才培养模式构建的内涵、方法、措施进行系统研究和实践,凝练出“4阶递进+4互优化+6维协同”的物流管理人才培养模式,为职业院校复合型高素质物流技能人才培养提供可借鉴的创新性观点和具体措施。 相似文献