排序方式： 共有15条查询结果，搜索用时 93 毫秒
11.
随着构建社会主义和谐社会的深入展开,笔者从如何构建大学英语"和谐课堂"入手,提出要树立"以学生为主体,教师为主导"的教育理念,协调师生间及学生间的关系,优化教材、教学方法、教学内容及教学评价四项功能,营造和谐课堂氛围,从而达到获取最佳教学效果的目的。 相似文献
12.
优秀的语言学习者，不管在什么样的环境下，也无论是怎样的教师任教，凭着他自身的智力因素、人格特征、认知方式、学习策略、学习动机和学习兴趣，都能学好英语，教师无需多费心思；令教师头痛的往往是后进生。所以，在英语教学过程中．如果转化好了后进生，对提高英语教学质量有着积极的意义。 相似文献
13.
14.
本文从分析高职英语具有职业性的特点入手,通过比较职业英语和公共英语的关系,探讨将职业英语渗透于高职公共英语教学中的可行性,以引起更多的重视和讨论。 相似文献
15.
刘香萍 《湖北广播电视大学学报》2014,(1):49-50
如何深化商务英语专业人才培养模式改革,培养适应社会需要的商务英语人才,满足市场需求,是目前高职高专商务英语专业教学改革中急需解决的问题.本文简要介绍了CBE （Competency Based Education能力本位教育）理论,结合商务英语专业教学特点,对商务英语人才培养模式构建进行了探讨,提出与CBE理论相适应的BEC人才培养模式,从教学体系、教学模式及质量评价体系等方面阐述了对该人才培养模式的认识,并提出一些建议和措施,以期对商务英语专业建设有所帮助. 相似文献