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51.
如果你认为画展只有充满艺术气息和专业素养的画家才能举办，那就错了。2012年6月2日，合肥实验学校年仅8岁的女孩付钰婷，在合肥久留米友好美术馆举办了自己的个人书画作品展。一幅幅充满童趣的书画作品与爱好书画的小伙伴们分享，一个个童年的缤纷梦想在奇妙世界里飞翔。 相似文献
52.
教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第60～61页。教学目标1.通过自主探索,使学生理解、掌握分数的基本性质。2.根据分数的基本性质,学会把一个分数化成用 相似文献
53.
本文仅从教练员的理论思维、思维方法与训练创新,这一新的基础理论角度,深入探索它们之间的关系,以及教练员理论思维的特征、特点和提高教练员理论思维的方法。旨在帮助教练员进一步认识理论思维及其方法是训练创新的根基,是将训练质量推向最高级阶段的重要因素。 相似文献
54.
55.
这篇文章是想談談檢查稿件中的事实时,所经常碰到的某些問題。 檢查(又叫核对,也有人叫查对)稿件中的事实,是新聞工作中的一項重要的制度,它对消减新聞报道中的錯誤起着决定性質的作用。新聞报道中的錯誤來自許多方面,首先和最大的來源是在記者本身,因此,記者在采寫稿件时就要進行最仔細的檢查,使稿件在檢查后沒有错誤。 相似文献
56.
為了擴大學生的眼界和鞏固學生已獲得的知識,達到理論和實際相結合的目的,我們根據中學生物科教學大綱的指示,在講完初中一年級植物學緒論和第一章「我們的野生植物和栽培植物」的課題之後,就决定組織學生做一次總結性參觀。 為了做好這次總結性參觀,我們首先克服了怕麻烦、不大胆的思想。我們在參觀前一週就開始着手準備,首先研究了參觀的目的要求,擬定了參觀的初步計劃,並且也做了一次熟悉參觀地點的工作。對參觀的步驟、對象和與學生談話的各種問題,也都做過較細緻的研究。具體計劃如下: 一、目的要求:(一)通過觀察各種植物的生活狀况,使學生初步建立植物體與生活條件統一的概念;逐漸使學生正確地認識大自然和热愛大自然。(二)通過觀察各種不同種類的植物,使學生具體地認識到植物的多樣性,並幫助學生鞏固已學得的知識。 相似文献
57.
在陳寅恪的學術生涯中有兩個重要的環節,即1926-1929年期間工作單位的選择和1949-1950年問雖南下但不浮海的决策。上世紀20年代,在日益高漲的"整理國故"文化學術思潮的影響下,國内紛紛成立國學研究機構。陳寅恪特殊的留學經歷、豐富的域外語文知識和用新方法整理國故的能力,被學術界青睞看重,各學術機構争相延聘,許以高薪。陳寅恪最終選擇了清華大學和中研院史語所,奠定了任教清華、兼職史語所,擁有兩個頂級學術機構學術資源的格局。1949年1月史語所遷臺、陳寅恪南下廣州任教前,陳寅恪擁有清華教授、史語所研究員的雙重身份,憑借清華、史語所優厚的科研條件,學術上勇猛精進,二十年裏取得的巨大成就與聲名影響,與他1926-1929年間工作單位的正確選擇密不可分。 相似文献
58.
正我硏究保守主義有二十年以上的歷史,有關投資理念的閱讀有十二年以上的歷史。我是一個保守主義者,因此我努力把保守主義的世界觀盡可能運用到一切可能的生活領域。我不是職業政治家,但是硏究保守主義政治哲學;我也不是職業投資家,但是我喜歡保守主義投資理念。我原打算在未來的某個時候,開始寫作有關保守主義的投資哲學。但是,最近中國建設銀行的朱小黃先生在《第一財經》發表了一篇大作促使我大大地提前了我原來的 相似文献
59.
60.
關於“有與無”的思考與探索是中國思想文化史上的一個獨特而重要的內容,關於“有與無”的觀念是中國文化中的一個重要的核心觀念,也對中國的思想文化傳統產生了持久的影響力. 相似文献