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21.
云南省能源投资集团有限公司 《云南科技管理》2016,(1)
正云南省能源投资集团有限公司(以下简称"能投集团"),自2012年成立以来,围绕打造创新驱动型现代企业的战略目标,积极推动发展模式创新、管理创新、技术创新等,获取多维增长动力,持续打造核心竞争优势。1搭建平台确立科技创新工作主体2013年底,能投集团组建云南能投能源产业发展研究院,搭建能源产业研发平台,高效获取并整合集团内外部产业资源,提升能投集团科技创新能力和管理水平。 相似文献
22.
云南盘龙云海药业有限公司 《云南科技管理》2016,(4):72
正云南盘龙云海药业有限公司是云南盘龙云海药业集团股份有限公司下属的药品生产企业,创建于1995年,主要以生产中药及天然药物制剂为主。公司以振兴中医药文化为己任,秉承"健康人类"的企业宗旨,致力于人类健康事业,开创和发展了"排毒养生理论",在此指导下的排毒养颜胶囊被认定为"云南省名牌产品",排毒养颜片为"云南省重点新产品"。公司坚持以人为本,推行"学校、部队、家庭"的管理模式,构建和谐企业文化氛围,培育了一批优秀的专业技术人才, 相似文献
23.
正1企业基本情况安琪酵母(德宏)有限公司属安琪酵母股份有限公司子公司一,成立于2011年11月7日,注册资金18 713.6万。公司位于德宏州陇川县景罕镇,占地约8公顷,员工总数460余人,大专及以上学历员工近40%。公司主要从事高活性干酵母生产、销售;货物、技术进出口等。安琪酵母秉着追求满意,永不满足的精神,以"发展生物科技,创建健康生活"为使命,生产高活性干酵母,销往国内及东南亚、中东、 相似文献
24.
云南省富砚高速公路有限公司 《云南科技管理》2016,(1)
正2007年10月,云南富砚高速公路有限公司与交通部公路科学研究院联合承担了云南省交通建设科技项目"高性能胶粉改性沥青的性能研究与应用",项目在充分调研国内外胶粉改性沥青研究成果和技术水平的基础上,通过采取室内试验、理论分析及现场工程应用研究等手段,在云南文山地区气候分区基础上提出了基于PG分级的胶粉改性沥青评价方法。通过不同级配及油石比对橡胶沥青混合料性能的影响分析,提出了密级配胶粉改性沥青 相似文献
25.
昆明振楚工贸有限公司 《云南科技管理》2016,(4):64
正昆明振楚工贸有限公司是一家集建筑装饰材料生产、批发零售为一体的民营企业。公司成立于1987年,迅速在云南大地上茁壮成长,现有下属楚雄分公司、成都分公司,经过20余年的风雨坎坷路,在振楚人的不断努力下,振楚,今天成为云南建材行业中一颗璀璨的明珠。公司现占地面积2.667公顷,厂房建筑面积达到10 000多平方米,现有员工100余名,其中专业技术人员14名,同时建有4套人造板二次贴面加工热贴生产线,年生产能力达15万立 相似文献
26.
云南益康生物科技有限公司 《云南科技管理》2014,27(5):85-85
<正>云南益康生物科技有限公司成立于2003年,是国家认定的高新技术企业,秉承"健康安全为首、诚实守信为根、科技创新为本"的经营理念,制定了获得国家认可的固态速溶茶(茶膏)产品生产标准;拥有全部产权的永和古茶园的实际面积超过200公顷,永和古茶园和产品连续3年通过中国、日本、美国和欧盟的有机认证;拥有一个有机茶厂(凤庆永和古茶园有限公司)和一个茶科技产品研发中心,研发的数十项茶科技成果中已经有5项取 相似文献
27.
昆明方德波尔格玫瑰花卉有限公司 《云南科技管理》2014,27(5):81-81
<正>昆明方德波尔格玫瑰花卉有限公司成立于2007年4月13日,注册资本人民币2915万元。基地位于昆明市宜良县狗街镇马军村,面积近30公顷。目前建成自动化温室135 000平方米。温室自控系统引进荷兰普瑞瓦(PRVIA)公司的整套设备,可以实现对温室灌溉、加温系统、肥水回收、消毒循环利用、温室气候等系统进行精确控制。包装车间3500平方米,配置冷库760平方米。主要种植品种有玫瑰鲜切花、红 相似文献
28.
云南海归创业园科技发展有限公司 《云南科技管理》2011,24(3):90-91
<正>云南海归创业园位于国家级昆明经济技术开发区(以下简称经开区)信息产业基地内,成立于2006年,是政府指导、企业化运作的综合性科技企业孵化器。2010年经国家科技部审核通过,认定为国家级科技企业孵化器。园区总建设面积154 800平方米,建设投入共2.7亿元。迄今,自主支配场地近7万平方米,其中50 731平方米用于企业孵化,1771平方米为公共服务用地, 相似文献
29.
30.
广东省育才二幼科技教研组 《教育导刊》2005,(9):21-23
长期以来,不管教研的形式怎样改变,都面临着不断生成的新的教育理念难以转化为大多数教师教学实践的问题.只要涉及教学研究,教师在专家面前似乎只有聆听、记录、附和的习惯,而没有吐露心声、畅所欲言、设问质疑的勇气.思维方式要么是"听专家的"、"专家说了算",要么是"你说你的,我做我的"、"互不侵犯".有多少教师能通过校内外教研活动将学到的教育理念纳入自己的认知结构,自如地运用到日常教学上?这已成为教研活动逐渐失去吸引力,令人困惑的问题. 相似文献