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史冬梅 《中国教育技术装备》2011,(7):155-156
人们赞誉教师是塑造灵魂的工程师。的确,育人之本,在于育德。要培养学生成才,首先要培养学生高尚的道德情操。对学生进行道德教育,可谓是"仁者见仁,智者见智"。 相似文献
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【教学内容】人教版三年级下册第63页。【教学过程】一、课堂前测,在交流中初步掌握算法1.从生活情境中获取数学信息。导入:今天我们一起来学习两位数乘两位数的笔算乘法。让学生看大屏幕,并说出有哪些信息。2.列式解决问题。怎样求一共要付多少元?为什么要用乘法计算?3.研究竖式计算的方法。教师请学生尝试着用竖式进行计算。一人板演,教师巡视寻找错例。学生做完后相互交流。【设计意图:同桌交流,可 相似文献
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我国科技计划对材料领域的支持状况研究 总被引：2，自引：0，他引：2
我国政府在高科技发展计划中，将新材料技术列为优先发展高新技术之一，十分重视材料技术及其产业化的发展，在各项国家计划中都给予了重点支持。本文概述了863计划、973计划、国家自然科学基金、火炬计划、高技术产业化新材料专项等各项计划对材料领域支持情况，并对近几年的进展情况进行了总结。 相似文献
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在高质量发展背景下,中国需着力提高全要素生产率﹑推动全社会技术进步,而具有不同特性且数量持续增长的风险投资﹑科技信贷和公共财政在中国科技创新中扮演着不同的角色并存在异质性的作用,有必要进一步探明异质性科技金融和国际创新合作在中国经济高质量发展中所扮演的角色,为明确推动中国经济高质量发展的实现路径提供参考。借鉴双元创新理论构建理论概念模型,并将国际创新合作作为调节变量,应用有调节的中介效应模型,采用计量经济学方法实证探讨异质性科技金融在中国科技创新中的角色,以及比较风险投资和科技财政等不同科技金融工具的作用大小,以揭示中国经济实现高质量发展的运行机制。主要发现：异质性科技金融中,风险投资的作用最大;中国自主创新对全社会技术进步的作用显著为正;国际创新合作正向调节国外技术引进推动中国全社会技术进步的过程,当国际创新合作程度很低时,技术引进对全社会技术进步的作用方向为负。基于研究发现,提出建议：改革创新融资方式,大力培育风险投资市场;将经济高质量发展的立足点始终放在中国科技的自立自强上;坚持对外开放战略,积极推动国际创新合作;加强技术引进的创新绩效考核。 相似文献
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史冬梅 《中国科教创新导刊》2013,(11):51-51
本文在分析了新媒体资源的优势基础上,通过整合基于新媒体平台的课内外教学资源,结合体验式教学研究,对于新媒体资源在大学英语听说教学形成性评价中的应用进行了实践探索。解决大学英语听力教学评价过程中的实际问题,切实提高学生的语言综合运用能力。 相似文献
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道德叙事应用在学生德育教学实践中，指教师通常借助口头表达或书面语言的形式，将具有道德性的故事或者是生活中的小场景艺术地进行叙述，使学生在听故事时获得德育的一种方式。道德教育，可立足道德与法治课程内容，开发道德叙事的课程资源，在课程中实施道德叙事，探究其应用路径和有效策略，通过寓教于事的道德教化、陶冶、熏陶和感染，促进学生的道德发展和德性提升。 相似文献
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脱欧后，英国的科学界面临一系列问题与挑战，包括科研资助短缺、科研创新人才流失、创新能力下降等。科技创新竞争力的下降将对英国经济和社会产生负面影响。对此，英国政府制定了国家层面的科技创新整体战略，从企业、人才、区域和应对重大挑战等4方面对英国科技创新进行规划。针对重点领域，英国政府推出一系列创新战略，并积极成立科技创新机构，出台和实施科技创新政策和举措。英国脱欧后的科技创新举措对我国提升创新能力和全球竞争力具有借鉴意义。 相似文献
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