排序方式： 共有11条查询结果，搜索用时 0 毫秒
11.
大健康背景下,“科教+产教”融合的研究生课程改革有利于培养高素质应用型公共卫生人才。从教学“内容、方法、评价”三大环节入手开展高级医学统计学的创新综合改革：构建科教融合与产教融合的教学内容体系,实施教学内容的深度改革;构建“团队学习法、案例教学法、问题教学法”相结合的多元化教学方法体系,实现教学方法的创新改革;构建多阶段、多维度的教学评价体系,实现教学效果的过程性评价。教学改革创新旨在培养学生的统计思维能力和应用技能,提高学生统计分析综合素质,增强学生在公共卫生机构工作的实战能力和创新能力。 相似文献