全文获取类型
收费全文 | 2806篇 |
免费 | 17篇 |
国内免费 | 17篇 |
专业分类
教育 | 1931篇 |
科学研究 | 320篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 144篇 |
综合类 | 77篇 |
文化理论 | 32篇 |
信息传播 | 333篇 |
出版年
2024年 | 11篇 |
2023年 | 60篇 |
2022年 | 39篇 |
2021年 | 26篇 |
2020年 | 28篇 |
2019年 | 34篇 |
2018年 | 23篇 |
2017年 | 10篇 |
2016年 | 31篇 |
2015年 | 60篇 |
2014年 | 168篇 |
2013年 | 136篇 |
2012年 | 165篇 |
2011年 | 192篇 |
2010年 | 193篇 |
2009年 | 159篇 |
2008年 | 166篇 |
2007年 | 166篇 |
2006年 | 173篇 |
2005年 | 136篇 |
2004年 | 166篇 |
2003年 | 113篇 |
2002年 | 117篇 |
2001年 | 119篇 |
2000年 | 82篇 |
1999年 | 47篇 |
1998年 | 39篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 15篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 21篇 |
1993年 | 17篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 11篇 |
1990年 | 14篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 11篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 5篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1978年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
1956年 | 1篇 |
1954年 | 2篇 |
1953年 | 1篇 |
排序方式: 共有2840条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
千淘万漉为谁忙———记福建安溪慈山农中校长徐荣周陈谋向农村职业教育在滑坡,福建安溪慈山农中却越办越好。校园、果园、花园逐渐融为一体,成了引人注目的培育农业人才的摇篮。中央领导、地方首长、海内外知名人士多次来此参观考察。除了安溪政府的重视和爱国华侨的支... 相似文献
992.
陈军向 《中国科教创新导刊》2007,(7):65-66
人的生长发展是一个以人文系统为直接环境的在总体自然系统中共生的过程。教育的根本意义在于使人成为“人”。现代英语教学既要注重语言的工具性,又要关注语言的人文性。本文简要介绍人文主义教学思想的发展,分析了英语教学如何体现人文主义精神,并对在课堂教学中实施人文教育的误区和非人文主义因素进行反思。 相似文献
993.
20世纪80年代以来,反思型教学思潮在西方教育界逐渐兴起,进而波及到中国的教育界,使得反思型教学模式在外语教师教育中越来越受到人们的关注,正日益成为国际教师教育的主流。教学行动研究作为反思教学模式的主要实践途径,也在近十年逐渐成为国外外语教学与研究的热门话题,成为与教师教育以及教师职业发展相关的重要领域之一。 相似文献
994.
"蓝蓝的天空白云飘".对这种美丽的景色,相信大家都有所感受.那么天空为什么是蓝色的?云为什么是白色的?对于这种奇妙的物理现象,并不是所有人都能说出原因.事实上,我们所观赏的这一美丽景象是天空中的大气分子、水滴、其他微粒和阳光共同作用的结果. 相似文献
995.
向兵运 《数理化学习(高中版)》2003,(22)
在现阶段,中学语文的教学注重听、说、读、写,中学化学的教学偏重于实验、观察、分析和归纳.这些方法无疑是正确的,但是它们两者的关系如何呢?能否相互借鉴?可能有很少有人去考虑这个问题,因为许多人认为在语文中已经解决了听、说、读、写的问题,化学教学中就 相似文献
996.
电磁学知识结构体系分为“静态”知识结构和“动态”知识结构。在电磁学教学中,只有把教育理论与电磁学内容有机结合起来进行教学改革,才能有效地提高学生的科学素质,达到事半功倍的效果。 相似文献
997.
以分压式偏置电路为例,采用戴维南定理、基尔霍夫定律和节点电位法等理论,讨论了求解放大电路的静态工作点。 相似文献
998.
999.
脂肪族多胺,包括腐胺、精脒和精胺作为生理性多胺,它广泛存在于动植物及微生物体内,人们发现,在正常生理条件下人体液和组织中多胺含量极低(计量单位是10~-2mol/gTCA沉淀蛋白中)。而在另一些条件下,如肝切除再生、胚胎发育、恶性生长的组织和体液中、器官移植的尿液和精液中,多胺含量明显升高。这表明:多胺在细胞的生长,分化中起着重要的调节作用。 相似文献
1000.
论新课程下教师专业发展的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
李玉向 《新乡师范高等专科学校学报》2004,18(2):109-111
基础课程改革能够带来教师的专业发展,新课程的开发和实施为教师专业发展提供了更多的机会,拓宽了教师专业发展的渠道。从以校为本的教师专业发展、教师的课程行动研究和教师的自主发展等方面阐述教师专业发展的策略。 相似文献