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81.
82.
顺应社会经济和高等教育内涵式发展的要求,材料类大类招生已成为高校创新型人才培养的有效途径和必然选择.本文结合地方高水平大学本科人才培养实际,对存在的问题进行原因剖析,提出在大类招生和培养背景下培养具有国际化视野的创新型、应用型人才的目标并积极构建和实践,科学合理地制定材料专业分流、分方向的工作体系和实施方案,不断完善材... 相似文献
83.
84.
吴刚 《中国教育技术装备》2009,(28):131-131
线造型作为初中美术教学的一个重要部分,是美术入门的基础,也是普及美术知识和提高学习兴趣的主要手段。课程资源的开发和利用,是美术课程的一个有机组成部分。美术课程标准中导向性的资源制定为初中生学习和美术教学留下巨大空间。在教学中笔者通过实践,认为初中美术教学中线造型应合理利用现有资源,开发潜在资源,循序渐进,求同存异地进行教学。 相似文献
85.
86.
我们经常看到老师参加课堂教学比赛时．要进行一轮又一轮的试讲．这是比赛课所必需的。但值得反思的是．磨课过程中会根据学生的学习状况．不断地调整教学内容、教学方法和教学手段．其主要原因是没有准确了解学生的思维状况．平时课堂教学有那么多时间通过磨课来了,解和调整吗？ 相似文献
87.
吴刚 《福建基础教育研究》2010,(11):51-54
具备＂地理素养＂的人,按照今天信息化社会对＂地理素养＂的定义（这也是新课程的理念）,至少应具备有如下五方面＂内化地理素质和外显行为＂的要求：1.提出地理问题;2.搜集地理信息;3.组织地理信息;4.分析地理信息;5.回答地理问题。 相似文献
88.
吴刚 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
过去的中学美术教育过于强调学科中心.扼杀了学生学习美术的兴趣,束缚了学生创新意识的发展,在实施新课程时,必须关注素质教育,促进学生在智力、道德和人格上获得发展:在修养、评论、创作上得到提高. 相似文献
89.
吴刚 《新课程学习(社会综合)》2010,(10)
<高中美术新课程标准>把唤醒学生主江苏省常州市武进区奔牛初级中学体意识,提高学生美术鉴赏能力作为最重要的目标.用什么去唤醒学生?"情"就是最好的武器.艺术是情感的产物,美术作品乃作者感情之载体,艺术家运用不同的美术形式和表现手法来向我们传达他们对社会、对生活所持的态度或感受. 相似文献
90.
为充分利用浮筏隔振系统的潜在特性,设计岸基空气压缩机浮筏隔振系统.运用有限元模型（Finite Element Model, FEM）软件对该系统的主要参数进行模拟研究,获得相应的系统动力特性.结果表明,较小的隔振器刚度和较大的中间筏体质量能有效改善系统低频隔振特性.该研究可为船舶隔振设计提供相关理论依据. 相似文献