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以中高职衔接存在的人才培养目标定位不明确、课程衔接不顺畅、制度保障不健全问题为切入点,分析现代学徒制有利于为中高职衔接提供教育资源保障及教育质量保障,提出在中高职衔接中开展现代学徒制应明确四大要素,即专业的对口衔接是中高职衔接的基础;人才培养目标的衔接是中高职衔接的逻辑起点;课程的衔接是中高职衔接的核心;管理机制的衔接是中高职衔接的保障。 相似文献
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《新课程标准》指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响。大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式。使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。强调这一点。并不是说在课堂中只要运用多媒体课件，就是一堂成功的课。教师还要注意把握好信息技术在教学中的最佳作用时机。只有在合理运用多媒体课件的过程中善于把握课堂教学的最佳作用时机，才能引导学生开展自主探索学习，切实提高课堂教学质量。 相似文献
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吴建洪 《黑龙江教育学院学报》2013,(12):38-39
针对高职外语教师专业化发展现状进行问卷调查,根据分析结果,以商务英语专业教师为例,试从教师的学习变革、教学能力和双师素质三个维度对高职外语教师专业化发展的路径构建进行探索研究。如何将“定岗双元”模式的理论内涵和实践经验与高职外语教师专业化发展紧密结合起来,需要作更为深入的研究。 相似文献
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提出了一种基于本体论的智能化查询算法,该算法充分利用本体论的推理功能,把出现在用户查询中的概念、关系以及属性等信息进行综合分析,挖掘出用户的真正需求,从而实现智能化的网络信息查询。 相似文献
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针对学生英语写作能力普遍较差的现象，本文分析了构建基于工作过程的高职英语写作课程教学模式的必要性。通过与传统教学模式的比较。进一步探讨了其理论依据、实现条件、教学评价及构建方式，并提出了自己的见解。 相似文献
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“椭圆”是高中数学的重点内容,许多教师潜心研究,巧妙构思,创造性地设计出了许多令人赞叹不已的教学方案和研究成果,使得“椭圆”这部分内容成为新的知识生长点和新方法、新思路的一个重要 相似文献