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支架式教学是建构主义教学模式之一,因其自身的优越性备受广大教师的青睐。本文在阐述支架式教学模式基本概况的基础上,以《电阻》为例,探讨物理教学中运用支架式教学的课堂实践,并在了解支架式教学特点、把握支架式教学的关键点、明晰支架式教学面临的挑战等方面进行分析与研究。 相似文献
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论证式教学的实质在于将科学领域的论证引人课堂,强调推理、辩论与质疑,以此促进学生理解科学概念和科学本质,促进学生的思维发展;其基本的教学环节为发现问题、引出论题、搜集证据、阐释观点、辩论主张和获得结论;它的价值主要体现在有利于促进学生主动构建科学概念、有利于培养学生的批判性思维、有利于推动科学探究的有效开展. 相似文献
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《国际金融学》大课堂教学的几点体会与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
大课堂教学是1999年高校扩招后的直接产物。经过几年的教学实践,大课堂教学逐渐暴露出一些问题。以《国际金融学》大课堂教学为例,分析了《国际金融学》课程的特点以及在大课堂教学中发现的问题,并结合自身教学实践,介绍了运筹帷幄、调度有序、除“繁”就“简”和“就地取材”等四种方法。 相似文献
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高等专科学校马列理论课开设的三门专业课:马克思主义原理、中国革命史、中国社会主义建设是当代大学生必须掌握的共产主义A、B、C。
相似文献
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新课程强调要关注人，要求教师充分关注学生的差异，尊重学生的差异，更要把差异作为一种教学资源积极地进行开发和利用，使每一位学生在原有基础上都能得到全面、自由的发展。实际教学中，常有教师希望消除差异，采用划一的教学方式，以牺牲一部分学生的发展作为代价， 相似文献
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新课程强调要关注人,要求教师充分关注学生的差异,尊重学生的差异,更要把差异作为一种教学资源积极地进行开发和利用,使每一位学生在原有基础上都能得到全面、自由的发展. 相似文献
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吴志明 《中国校外教育(理论)》2014,(22):158
探索小学美术课堂作业展示的艺术,充分发挥随堂展示、结课展示、课后展示等环节,采用评价、游戏、竞赛、生活化等结课展示,促进小学美术课堂作业的积极评价。 相似文献
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近年来随着机动车的普及,因违反交通法规而引发的交通事故时有发生,一些以行车安全为情景的中考试题,逐渐成为中考的新热点。此类试题考查的内容与学生现实生活紧密相关,能引导学生关注身边的交通安全,关注物理知识的实际应用,进而体验到物理在社会发展与生活实践中的意义与价值。此类中考试题颇具新意与创意,值得我们加以关注与研究。一、拍摄闯红灯现象【例1】(2011舟山)如图1所示是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图,光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合,压力开关受到机动车的压力会闭合,摄像系统在电路接通时 相似文献