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71.
72.
西藏自古以来就是中国的领土。步入近代,西藏遭到了俄国、英国等国的侵略。解放战争时期,英美两同和印度政府乘中国内战之机,阴谋策动西藏独立,分裂中国。噶厦(西藏地方政府)中以摄政达扎为首的亲帝国主义势力也在他们支持下进行“西藏独立”的分裂活动。  相似文献   
73.
"傻瓜当不了将军和间谍."在谍战剧和间谍小说中,间谍总是被塑造成神秘、机智、聪慧过人的人.他们乔装打扮,神不知鬼不觉地混入对方内部,为己方窃取重要的机密情报. 事实上情况也的确如此.真正的间谍大都有着超人的毅力和惊人的智慧,经过严格的专业训练,他们非常善于伪装自己,一般人很难识破.不过,智者千虑,必有一失.一个不留神,无懈可击的间谍也会露馅儿——暴露身份.  相似文献   
74.
一、漫画欣赏与精析漫画1:漫画选自1911年12月14日出版的《神州日报》。武昌起义后,随着越来越多的省份宣布独立,成立革命政权成为当务之急,此时,人们是“万目一的”盼“共和”。  相似文献   
75.
一、漫画欣赏与精析漫画1:漫画选自1912年7月23日出版的《民权画报》。《辛丑条约》签订后,清政府沦为帝国主义统治中国的工具,国内革命情绪日益高涨,资产阶级革命思想迅速传播。在孙中山、黄兴等人的领导下,在同盟会、光复会、华兴会等革命团体的组织下,全国各地的反清武装起义此起彼伏。  相似文献   
76.
基于案例教学的SIC服务模式研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
SIC是对IC服务功能进一步向学科化服务理念转化的一种推进,是进一步明确提出将IC服务模式嵌入学科教学和科研,从而提高学科化服务水平。但是在实践过程中却存在瓶颈:①学科馆员学科背景知识不足,缺乏进行学科服务的能力;②学科服务内容与各学科教学科研需求没有形成契合。将案例教学引进SIC中,使SIC与案例教学的实践结合起来,为新型用户服务模式的创建找到一个最佳契合点。SIC不但给案例教学提供非常适合的物理空间,而且学科馆员可以通过参与案例库及网络交互平台的设计维护、与学科教师合作教学、对学生提供学习帮助等学科服务内容,完全渗透到案例教学的全过程,从真正意义上实现SIC嵌入教学、融入科研的服务理念。  相似文献   
77.
启示类题目是近几年中考历史中一个比较热门的题型,它符合新课程改革的理念,注重考查学生的能力,因而备受命题者的青睐。从这几年中考阅卷的情况来看,这种题型的失分率是比较高的。仔细研究2009年全国各地中考历史试题,我们可以发现启示类题目主要有三种题型,我们只要掌握了这三种题型的解题技巧,以后解答此类题目时便会得心应手、游刃有余。  相似文献   
78.
文章阐述了信息交流社会机制的概念,并根据对信息内容控制程度的不同,把信息交流的社会机制划分为纯技术型、应用技术型、内容选择控制型和内容完全控制型等四种类型,在此基础上,分析了数字信息交流的各类社会机制.  相似文献   
79.
从图书利用效果和经济效益的角度出发,认为"藏阅合一"模式具有诸多问题,同时认为,在数字时代,由于藏用观念的变化,"藏阅分离"模式可能会回归,图书馆布局的历史变化呈现出一种螺旋形上升的态势。  相似文献   
80.
信息集成商提供信息的集成服务,平台的功能直接影响着信息集成服务的质量.文章通过对全球五大信息集成商的平台功能进行比较,分析了五大信息集成商平台的优势和特点,以增强对不同平台功能的了解.  相似文献   
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