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渗透“研究性学习”指导 促进学科课堂教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
“研究性学习”是指学生在教师的指导下,从学习生活中选择并确定研究专题,用类似于科学的研究的方法,主动地获取知识,应用知识以及解决问题的学习活动。我们将“研究性学习”这种新的学习方式和现代教育理念有机地渗透、扩展至学科课堂之中,从新的层面和高度促进学科课堂教学的改革,更好地落后以创新教育为核心的素质教育。 相似文献
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地理新课程标准指出:"地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力"、"学习对生活有用的地理",是这次地理课程改革中非常重要的理念。一、地理和日常生活密切相关生活与地理关系密切,地理环境对人们日常生活中的衣、食、住、行影响深远,下面,就以衣食住行为例来说明。(一)服饰与地理其一,服饰材料与地理环境密切相关。桑蚕生产适宜亚热带,浙江的杭嘉湖地区、广东的珠江三角洲都是我国重要 相似文献
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数感具有内隐性、个体性的特点,它基于数学知识,但又并不等同于数学知识,是在学习认识“数”的过程中不断丰富的对“数”的感觉、感受和感悟。因此,建立和发展数感的过程,实际是学生经历“认数”过程,积累“认数”经验并不断发展的过程,“认数”经验的生成和深化对数感的发展起着重要的作用。 相似文献
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针对新教材有关向心力概念的教学进行设计,体现学生自主建构概念的思想,在课堂上采用学生自主建构活动的教学方式进行教学,让学生自然地掌握概念,获得好的教学效果。 相似文献
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在心理系读了3年多的书,心一直痒痒的:什么时候才能学以致用,做一次心理辅导员呢?一个突然萌发的冲动,我决定为我高中的母校——凯旋一中的高三学生做一次集体心理辅导。 相似文献
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一提到护士,我脑海里立刻就会浮现出一群白到耀眼的天使,纯净圣洁。那样的场景,常常让我恍惚间认为这就是天堂。
从小我就不害怕打针、吃药、吊点滴,别的和我同龄的小朋友总要父母哄好长时间,才会很不情愿地接受酷刑,且会大哭大闹一场。 相似文献
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行政强制执行问题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
吴怡 《南阳师范学院学报》2008,7(11)
行政强制执行制度是国家行政管理活动中必不可少的制度,它对于保障法律法规顺利实施,行政权力的有效运作乃至社会秩序、公共利益的维护都具有十分重要的作用。从我国行政强制执行的执行实践看,目前还存在着缺乏行政强制执行的立法,强制执行权限划分不清晰,行政强制执法难等缺陷。 相似文献
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南京市中山小学坚持“顺天致性、博爱育人”的办学理念，根据儿童成长的多元发展需求，打造以校园围合空间和紫金山地域文化空间相结合的“中山故事园”课程，建构真实生态中的学习模式；将国家课程、校本课程、个性化拓展课程等进行多向度统整，形成以主题、任务、问题为驱动的跨学科学习活动，打造不同层次的实践样态，促进学生主动发展、个性发展、全面发展。 相似文献
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