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二氧化锰在制取甲烷实验中的催化作用初探 总被引：3，自引：0，他引：3
一、设想的提出化学是一门以实验为基础的自然科学,在我们中学阶段的每个实验无不证明这点,但在这些实验中有一个实验,即无水醋酸钠与碱石灰共热制取甲烷的实验;却不能每次都很好地完成．原因是无水醋酸钠和碱石灰易吸水受潮导致生成物明显减少,反应速度减慢．基于此,我们想到能否在此实验中使用一种催化剂,来加快反应速度．催化剂是多种多样的,可以说：“没有催化剂就没有近代化学工业”．究竟如何选择呢？由于最为我们学生熟悉,实验室最易得到的便是MnO。,是否也能用MnO。来作催化剂呢？我们大胆地提出设想．二、实验过程1．… 相似文献
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<正>《义务教育语文课程标准（2022版）》明确提出：落实核心素养的主题载体主要是中华优秀传统文化、革命文化和社会主义优秀文化,部编教材中这类作品占比达到60%～70%。有认识革命伟人,了解伟人崇高品质的文章,如《吃水不忘挖井人》《八角楼上》《朱德的扁担》《难忘的泼水节》《邓小平爷爷植树》等文章,也有带领学生了解历史,感受革命先辈爱国情操与可贵的人格魅力、精神品质,激发学生爱国热情的文章,如《军神》《狼牙山五壮士》《为中华之崛起而读书》等。这些课文对于学生形成正确价值观、良好的思想品质起到潜移默化的重要作用。 相似文献
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吴怡 《中国科教创新导刊》2010,(25):201-202
本文通过对目前在杭高校开展的木刻版画课程的调查,以及亲身教授木刻版画课程的经验总结,提出学习和了解木刻版画技法的意义,指出提高木刻版画技法趣味性在当前高校木刻版画课程教学普及中的重要作用,并对如何加强木刻版画趣味性进行了深入探讨。 相似文献
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与报纸、广播等媒体相比,电视媒体最大的优势就是通过声画合一的形式,进行直观的信息传达.声画合一的电视新闻让受众全方位地感受到了新闻现场. 相似文献
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1问题的提出
初中生升入高中以后，“物理难学”似乎成了中学生长期以来的普遍呼声，高中物理较之初中物理，无论从学习内容上，还是从思维方式、学习方式上都存在着颇大的“跨度”，甚至出现“断层”．著名心理学家维果茨基提出的“最近发展区”理论指出，良好的教学不能只看到学生现有达到的水平，而应当立足于长远的发展，看到学生的明天．那么，作为物理教师，我们又如何着眼于学生的“最近发展区”，在初、高中物理教学中构建一座桥梁，诱导学生积极思维、探索研究，以帮助中学生在物理学习整个过程中实现自然的过渡和顺利的衔接呢？[第一段] 相似文献
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分层次教学的教学模式,源于孔子提出的“因材施教”思想,是“因材施教”教育思想的具体体现。分层次教学尊重学生的个性,促进包括后进生在内所有学生发展的有效措施。分层次教学就是要最大限度的为不同层次的学生提供这种“学习条件”和“必要的全新的学习高等数学作为基础课程带有非常强的科学性和系统性,其内在的知识结构及严密体系,决定了这门课程必须遵循可接受性原则。因此,要解决学生数学基础差异大的问题,也必须实施分层次教学。是“以‘本’为本”,还是“以学生为本”,这是传统教学理念与现代教学理念的根本区别。随着学生自主意识… 相似文献
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吴怡 《通化师范学院学报》2006,(5):26-27,32
本文从介绍我国英语学习者的学习特点出发,以国内外第二语言写作中的母语迁移理论为基础,结合相关研究结果,探讨了母语对英语教学的可能影响即母语的“迁移”作用。并结合教学实际,从输入和输出两方面探讨了合理利用汉语,使之促进英语学习效果的具体原则和方法。 相似文献
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吴怡 《小作家选刊(小学)》2003,(3)
我们学校的作文教学，始终提倡一个“真”字——从真实的生活中寻找写作素材，抒写真实的思想感情。这组作文，可以说是这一主导思想的体现。很多学生慨叹写作没有生活来源，这很可以理解。请看学生的生活是多么单调：学校-家庭,学习-复习-考试、老师-父母-同学，几组词语似乎足以概括当今学生生活的全部，个性、爱好等都只能在夹缝中生存了。可是，有心的同学仍能从单色的生活中过滤出多彩的画面。在我们这片校园里，有过被评为“全国十佳文学少年”、出版了小说《天才“集中营”》的曾蓓，有过小学出版《老虎拉出我敢坐》、中学出版《我和… 相似文献
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吴怡 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(2)
肖红——三十年代的文坛新星,在十年短短的创作生涯中,写下了近百万字的作品。不但表现了进步的思想内容,而且在艺术上也显示了作者勇于探索和善于表现的才能。高尔基说:“谁要想当作家,谁就必须在自己身上找到自己——一定要找到自己。”肖红在创作上经过不断努力,终于形成了自己独特的艺术风格:清新而不纤弱,明丽而不华绮;语言淳厚,文笔流畅,色彩柔和,风味隽永;有着优美的艺术意境,给人以美的享受和薰陶。 相似文献