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751.
批判功能是大学固有的功能。在社会转型期大学必须加强双向批判功能:检视自身发展问题, 加强对内批判;同时承担反省与引导社会的责任,加强对社会的批判。唯有加强大学的双向批判功能才能使大学在适应社会的变革中保持它自身的完整性。 相似文献
752.
753.
“理解”视域下的教师评价改革 总被引：1，自引：0，他引：1
哲学解释学关于"理解"的阐释为我国改革教师评价的理论和实践提供了有益的启示。从"理解"的视域出发,教师评价目标应定位于促进教师自我筹划并达成主体间的理解共识,评价内容应侧重于教师的实践性知识,评价过程应是主体间的对话。 相似文献
754.
755.
756.
高校市场营销专业实验教学的现状及改进措施探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
现代市场经济要求市场营销专业人员具备较强的实践能力,高校作为培养市场营销专业高级人才的主要场所,目前普遍缺少有效的实习基地,因此实验教学成为培养学生实践能力的重要途径。文章通过分析目前高校市场营销专业实验教学的现状,针对实验教学中存在的主要问题提出了改进的措施。 相似文献
757.
"做老师最大的快乐和幸福,就是得到学生的认可和肯定."他是这样认为的,25年来也一直在向这个目标努力.他就是北京师范大学徐勇教授.
从"懵懂"到"痴迷"
1979年夏天,一纸来自北京的大学录取通知书,在湖北荆州京山雁门口区引起了轰动.校长带着几个学生敲锣打鼓,将通知书送到了一个称作徐畈的村庄.热心的村民在村头点燃了一挂鞭炮,顿时,整个村庄沸腾了……这是徐勇当年收到北京师范大学录取通知书时的场景.在雁门口区,读书的孩子是以能考上当时的荆州师专、京山师范为最大理想的,能到武汉去上大学已是梦想,何况是去北京?他成了区里"破天荒"的第一个赴京求学者. 相似文献
758.
文章从普通高校音乐教育者的角度,探讨了如何通过开展世界音乐教学引入多元文化音乐教育理念,改变学生传统的音乐思维习惯和认识观。从课程定位、教学目标、教学内容设计原则、跨文化与体验式教学模式四个方面分别进行了阐述。 相似文献
759.
吴琼 《中国校外教育(理论)》2011,(9):94-94
学生的写作能力是指学生对一种语言的综合运用能力的体现,高中生英语写作水平的提高并非一日之功,它需要教师在教学中发现探索新的教学方法,使学生真正对写作感兴趣,使学生参与到写作中来,教师与学生、学生与学生形成交流,使得学生在提高写作能力的同时也培养了学生的逻辑思维、归纳总结、推理分析等能力,更重要的是能够真正地掌握英语语言的交际运用方法,提高了语言使用的综合技能。 相似文献
760.