案例教学中教师与学生的角色分析——以《生物工程下游技术》课程为例     

翟硕莉  孙世卫  吴荣荣 《考试周刊》2015,(49)

案例教学能较好地实现理论与实践的结合,目前在高校教育中备受关注,特别是在培养应用型人才方面效果显著。本文总结分析了生物工程下游技术课堂在传统教学和引入案例教学后教师和学生角色的转变和行为不同。  相似文献   

Unit 3 Going places     

吴荣荣 《语数外学习(高中版)》2008,(27):12-15

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非英语专业翻译技巧教学必要性探究     

刘萍  张娟  吴荣荣 《安徽科技学院学报》2010,24(1):93-96

外语学习的最终目的是为了交流,翻译是其中一种重要的交流形式。在国际经济合作和文化交流中,翻译是一座重要的桥梁。对于学生来说,翻译技巧是一种优先的学习策略,翻译能力是语言运用能力不可忽缺的一部分。本文从实际需要、理论支持以及条件有利等方面出发探讨了对非英语专业大学生进行翻译技巧教学的必要性。  相似文献   

乳酸菌发酵剂的筛选     

吴荣荣  高小宽 《中国科技纵横》2010,(23):196-197

本研究通过对实验室保存的6对乳酸茵菌株组合发酵剂的制备的酸乳在贮存期间,活茵数、酸度和氨基酸含量的变化的分析,获得了1对适宜用作酸乳生产的菌株组合,即L2＋S1。采用其制备的酸乳在20天的贮存期间,活菌数的存活率26．3％,活茵数为1．83×10^8cfu／mL;酸度上升了26．10°T：氨基酸增加了96μg／mL。  相似文献