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51.
吴蕾 《中小学心理健康教育》2023,(28):64-66
落实“双减”政策后,学校育人主体地位和功能回归,开展社团活动的时间得到更好的保证,活动形式也日趋丰富。当活动愿景和活动形式符合学生的心理特点,能够回应学生的成长需要时,课后服务就有了深度。为提升社团活动效果,心理教师还需要做好多方面的辅助工作,使课后服务更加有温度。 相似文献
52.
语文教学应追求让学生在简单朴素的教学过程中,掌握最丰富有效的知识。《窗前的气球》一课可采用随文识字的教学策略,引导学生在一遍又一遍的读文过程中,达成识好字、写好字、学好词、说好话、读好文的低年段阅读教学目标。 相似文献
53.
【原稿】①千万别误会 ,此文并非要为封建势力讨公道 ,但愿鲁迅先生别气出来与我评理 !我只是撇开那些所谓的象征 ,就《白蛇传》论法海 !②在《论雷峰塔的倒掉》一文中 ,法海是一个反面得不能再反面的角色。可我认为 ,是鲁迅先生对法海的成见太深 ,讽刺太太辛辣了 !③众所周知 ,学法得道是为了降妖除魔 ,和尚本无七情六欲 ,不懂人间情为何物 ,更无法揣摩许仙与白娘子间的深情 ,法海他怀的是救万物之心 ,认为除一妖便是行一善 ,能救好几条生命 !更何况 ,是许仙自愿跟法海到金山寺的 ,当他知道白娘子是蛇妖后 ,吓得半死。所以依我看 ,是许仙对… 相似文献
54.
高师视唱练耳课中创造能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
在音乐教学中培养学生的创造能力是音乐教师的艰巨任务,也是音乐教师义不容辞的责任.学生的创造能力需要创新性的教育来培养.那么,如何以音乐教育的创新来推动音乐的创新教育?如何以创新教育培养学生的创造能力?是值得我们音乐教师深思的问题. 相似文献
55.
56.
吴蕾 《中学英语园地(高三版)》2011,(12)
词汇是语言的基础。离开了词汇,语言就不复存在。在高中的英语学习中,学生学习英语最根本的要求是要把词汇学好,词汇量的多少是衡量一个学生英语水平高低的一个重要标志。如果学生不掌握一定量的词汇,英语的运用也就无从谈起。因此,我们必须把词汇教学当成是我们英语老师的一项重要的任务。一、通过朗读记忆单词我们说学生对英语单词一定要会读,只会写而不会读单词,学生学的只能是哑巴英语。现在一个很残酷的事实是很多学生不喜欢读单词,这样学生记忆单词 相似文献
57.
高中数学命题教学中渗透微型探究学习有助于激发学生的求知欲,提高意义建构能力,掌握数学思想方法,并形成正确的数学观.在改变学生学习方式的同时,真正地体现学生的主体作用. 相似文献
58.
世上太多的大人,虽然都亲自做过小孩子,却早失了"赤子之心",好像毛毛虫变成蝴蝶,前后完全是两种情状,这是很不幸的.
--周作人
小学语文教师是小学生语文素养的奠基人,教师本身的语文专业素养直接影响着学生,其重要性不言而喻.新课程改革背景下,小学语文教师的专业素养更是备受关注,一直是一个热门话题.从教学语言到思维方式,从专业知识到文学功底,很多教师都认识得很透彻了,并且也在课堂教学中不断实践着. 相似文献
59.
Pirie-Kieren数学理解模型直观地描述了学生数学理解的过程和本质,是从认知的观点全面认识数学理解的理论.本文从创设问题背景,引发积极理解意向;创设探究活动,促进产生概念表象;创设反思对比,引导认识概念本质;创设应用问题,促使获得理性认识这四个方面,阐述如何运用Pirie-Kieren数学理解模型设计弧度制的教学,拟对高中数学概念的教学策略进行探讨,从而构建促进关系性理解的数学课堂. 相似文献
60.
数学课堂微型探究教学是因数学教学内容与课堂时间的限制,不能大规模地开展探究教学而衍生出的新型教学方式.按探究的过程来看,微型探究学习一般是部分探究,可以理解为在学习的发现问题、制定方案、实施方案、获得结果、表达与交流的完整探究环节中,只需完成其中的一个或多个步骤,其他步骤则以教师讲授为主,以达到学生自主建构知识与教师讲授的统一. 相似文献