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101.
竞技体育体能训练目标体系与指标体系构建原则分析 总被引：6，自引：1，他引：5
对竞技体育体能训练目标体系与指标体系构建原则进行广泛调查与分析，结果发现：体能训练目标体系构建需遵循针对性原则、导向性原则、突出重点原则、可操作性原则；体能训练指标体系构建需遵循“主导性”原则、利用各种内、外部刺激发展潜能原则、组织形式符合专项竞赛特点原则、与竞赛实际相似对抗性或模拟“情景状态”发展体能原则、合理选择训练与检测手段发展体能原则。 相似文献
102.
根据运动效能的操作定义,结合智障成年人身心特点,在访谈和调研的基础上编制智障成年人运动效能评定量表。对量表进行内容效度、结构效度和信度检验的结果表明:结构模型确定运动效能量表的维度包括基本体育运动能力、体育运动中的心理过程和体育运动中的适应行为。验证性分析检验拟合优度和调整拟合优度较高,评价结果的相关矩阵与理论模型之间拟合较好,可以接受理论模型的结构。量表的11个指标的重测信度比较高,说明该量表具有一定的稳定性,可用于智障成年人运动效能的评定。 相似文献
103.
摘 要：目的：在组织学视角下将阳光体育运动与组织吸引力结合研究,探讨高校阳光体育运动组织吸引力的构成要素,评估上海高校阳光体育运动组织吸引力的发展水平,提出相应提升策略。方法：采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对上海高校阳光体育运动组织吸引力的构成要素进行调查分析。结论：1)上海高校阳光体育运动组织目标明确合理,对学生参与阳光体育具有指导作用;2)上海高校应加大体育经费投入,设立阳光体育专项资金,提高体育场馆生均比,加大师资培训力度;3)上海高校积极创新体育活动内容,打造精品赛事,构建校园体育文化;4)上海高校学生阳光体育、技能展示及健康管理三个公共服务平台的建立,提升阳光体育运动的效果吸引力,凸显体育的育人功能。 相似文献
104.
欧洲终身学习指标体系包含终身学习支柱、终身学习的社会经济效益两个部分,每一部分又包含维度、指标、测量尺度三个结构层次。该体系通过采用定性描述和定量测量相结合的方法,实现了终身学习的量化和具体化,有助于欧盟各成员国准确定位并客观监控和评价终身学习的实施现状,为各国决策者科学制定终身学习政策提供依据。这一指标体系对于我国终身学习的发展亦不乏借鉴作用。 相似文献
105.
为了提高终身学习的可见度、透明度和可比性,使终身学习战略的实施更具科学性,欧盟在借鉴加拿大学习综合指标的基础上研究制定了欧洲终身学习指标体系,并通过地区专家反馈意见、网上调查和各国专家研讨等方式,形成了欧洲终身学习指标体 相似文献
106.
吴雪萍 《课程.教材.教法》1995,(12)
英国中学的工作体验课在英国，长期以来学校教育与现实生活脱节的问题比较严重。在学校里，学生很少受到为工作、为生活作准备的教育。为了加强学校与社会生产、生活的联系，英国从８０年代开始，在部分学校为部分学生尝试开设了工作体验（ｗｏｒｋｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ）... 相似文献
107.
为了突破经济发展的瓶颈并在激烈的国际竞争中脱颖而出,澳大利亚于2016年制定了首个国家层面的国际教育战略,确立了今后十年国际教育发展的三大核心目标:创建世界一流的教育体系、建立广泛而深入的伙伴关系、提供全球最佳的留学体验。利益主体的多元合作性、部门之间的统筹协调性以及战略规划的质量导向性是该战略的突出特点。我国可借鉴澳大利亚的经验,切实提升国际教育在外交战略中的地位,走以"提质增效"为核心的内涵式发展道路。 相似文献
108.
前苏联解体后,为促进职业教育发展,俄罗斯政府开始改革职业教育的管理体制.改革的主要内容包括明确中央和地方政府的职责、下放职业教育管理权、扩大学校自主权以及推动职业教育管理的民主化等.这些改革举措取得了一定成效,同时也仍有一些问题有待解决. 相似文献
109.
在联邦政府的持续支持下,美国各州纷纷创建了纵向教育数据系统.纵向教育数据系统在消解数据孤岛、完整记录学生成长历程、促进学生个性化发展方面具有明显优势.在运行过程中,纵向教育数据系统重视吸收利益相关者参与、实施数据治理并发挥数据的应用与服务价值.我国在信息化教育管理方面可从培育数据文化、提升数据质量、形成持续发展的良性机制等方面借鉴美国州纵向教育数据系统的经验. 相似文献
110.
2007年1月25日,英国教育与技能部发表了题为《课程检视:多样性与公民权利和义务》的白皮书.白皮书根据过去公民教育的实施情况提出了改革建议,提出在公民教育的过程中更多听取学生的意见,在课程教学中对学生进行公民权利与义务的教育,并制定政策保证学校领导和教师有机会接受公民教育的相关培训,尤其强调要在公民教育中增加尊重多样性教育的内容,以促进社会朝更加和谐的方向发展. 相似文献