高等职业教育国际化的知识职能与文化使命——以留学生“非遗”传承教育项目为例     

陈浊  吴寒天  吴雪萍 《教育与职业》2024,(6):19-25

高等职业教育国际化既具有实现技能跨文化迁移的知识职能,又承载着促进不同文明间交流互鉴的文化使命。通过对“长三角”地区A高校留学生“非遗”传承教育项目的调查与分析,跨文化环境下的创新迁移与技能形成被证明同时依赖国际化的外在物质过程与创新本身所产生的内在驱动力,且后者具有更为长效的正向作用。同时,外语能力是影响跨文化环境下内、外向度创新迁移的重要因素;范例学习的作用在外语能力受限的前提下尤为显著。基于上述发现,高等职业教育实施主体可通过合理引导留学生加深对异质文化现象和符号的认知、提高留学生教育项目课程模块间的整合程度以及营造跨文化交流的育人环境等方式,优化培养过程。  相似文献   

技术进步回弹效应的形成路径分析     

高明  余玲  吴雪萍 《科技管理研究》2018,(22)

基于中国30个省市自治区的面板数据,采用Malmquist指数分解法和两步GMM回归方法,从回弹效应视角分析技术进步影响能源消费的直接和间接效应,并将回弹效应分解为能源价格效应、城市化效应、能源结构效应和产权结构效应。研究发现：广义技术进步对能源消费的影响呈现倒U型关系,狭义技术进步对能源消费的影响呈现正U型关系。技术进步虽然会通过促进能源低碳化减少能源消费,但也会通过加速城市化扩张和加剧市场竞争增加能源需求,产生回弹效应。相比之下,能源价格由于受到政府宏观调控,对回弹效应的影响不显著。  相似文献   

促进欧洲职业教育一体化的《波尔多公报》述评     

吴雪萍  张科丽 《国外职业教育》2009,(3):45-47

2008年11月25日和26日．欧盟27个成员国的职业教育与培训部长以及欧盟委员会的相关人士在法国波尔多召开欧盟职业教育与培训部长非正式会议．通过了关于加强欧盟职业教育与培训合作的《波尔多公报》（the Bordetmx Communique）。  相似文献   

走在改革路上的韩国职业技术教育     

吴雪萍  卢峰 《职业技术教育》2001,(18):58-59

20世纪60年代以来,韩国迅速实现了工业化,创造了举世瞩目的“江汉奇迹”,成为亚洲“四小龙”之一。有关专家总结韩国经济腾飞的经验是:廉价劳动力 高水平的职业技术教育。然而,进入90年代,韩国进入经济困难时期,尤其是1997年下半年爆发金融危机以来,韩国职业技术教育面临巨大压力,教育体制与市场之间的冲突愈演愈烈,韩国开始了对职业技术教育的检讨与改革。  相似文献   

欧盟职业教育和培训机构内部质量管理工具解析     

吴雪萍  郝人缘 《比较教育研究》2016,38(3):74-80

质量是职业教育和培训的生命,建立内部质量管理系统是提升职业教育和培训质量的有效途径.欧盟把质量环作为职业教育和培训机构内部质量管理的主要工具.质量环的实质是要在形成质量文化的基础上对质量进行精细化管理,包括制订战略规划、实施具体措施、评估实施结果和制订改进方案这四个步骤.人员参与全员性、管理对象全面性和管理方法多样性是质量环的突出特点.  相似文献   

新时期高师院校师资队伍建设的几点思考     

吴雪萍  连明伟 《泉州师范学院学报》2001,19(5):138-140

本分析了当前我国高等师范院校在师资队伍建设方面存在的问题与困难，阐明了师资队伍在高师院校中的重要地位，并提出了新时期师资队伍建设改革的思路。  相似文献   

加强人事制度改革为新建本科院校增加后劲     

吴雪萍  连明伟 《福建高教研究》2008,(4)

高校人事制度改革作为高校管理体制改革的突破口,如何把握当前有利时机,进一步解放思想,更新观念,不断深化高校人事制度改革,是摆在高校人事工作者面前的一个重大课题。  相似文献   

欧洲职业教育和培训质量保障参考框架探究     

吴雪萍  汪鑫 《比较教育研究》2012,(6):38-42

为提高职业教育和培训的质量,欧洲议会颁布了《欧洲职业教育与培训质量保障参考框架》。该框架确定了职业教育质量指标体系和职业教育质量保障的实施模式,并以开放式协调的形式,组织利益相关者参与相关工作。框架在一定程度上统一了欧洲范围内的职业教育与培训质量标准,建立起一个公开透明的质量评估和保障体系。  相似文献   

个性与竞技运动关系的研究现状     

朱晓菱  吴雪萍 《上海体育学院学报》2001,(Z1)

个性 ,是指在一定的社会历史条件下 ,个人所具有的意识倾向性 (包括需要、动机、兴趣、信念、理想等 ) ,以及经常出现的、较稳定的心理特征 (包括气质、性格、能力等 )的总和。个性是人的精神面貌的总的体现 ,是心理研究的核心问题之一。心理学家把个性看成为导引行为的内在变量。不同的个性导致不同的行为 ,通过人的行为可以窥探人的个性。因此 ,可以说人的内在个性影响着人的行为方式 ,个体的行为方式可反映个体的个性特点。竞技运动是人类自身的运动 ,是一种以人为主体的社会实践活动。参加者的个性必然对其运动中的行为有着重要的影响 ,运动中的行为也反映出参加者的个性特征。因此 ,研究竞技运动与个性的关系 ,对于运动员的选材、运动训练的控制以及运动竞赛成绩的提高有一定的作用。本文拟就有关个性与竞技运动关系的研究现状及其发展作一分析。1　国外研究现状运动员与非运动员间的个性差异 ,主要研究者有Ｓｌｕｓｈｅｒ ,Ｂｈｕｌｌａｒ,Ｔｈａｋｕｒ和Ｓｉｎｇｅｒ等 ;不同项目运动员间的个性差异。辛格 (Ｓｉｎｇｅｒ) 196 9年研究表明 ,大学网球运动员的个性与棒球运动员的个性之间存在着差异 ;克罗尔(Ｋｒｏｌｌ) 1970年研究表明...  相似文献   

英国的职业资格考核方法     

吴雪萍 《教育与职业》1995,(3):29-30

英国的职业资格考核方法杭州大学教育系吴雪萍英国目前正在全国范围内推行“国家职业资格”制度，堪称英国职业教育的一大革新。一、国家职业资格的考核过程国家职业资格的考核过程为搜集证据并判断证据是否符合操作标准的过程，整个过程可分四步：１．能力要素及操作标准...  相似文献