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41.
周娜 《当代教育理论与实践》2013,(9):182-184
大量的研究证实了焦虑中威胁相关认知偏见的存在,然而对于焦虑认知易感性在哪一个阶段上的信息处理才是最重要的仍然存在着争议。为了解释这种理论和实证方面存在的差异,从社会认知心理学双系统理论的核心假设提出一个综合的多进程模型来解释焦虑症的认知易感性是适用的。该模型整合了定向、解释、参与、脱离和避免等焦虑相关偏见的有效因素。将焦虑相关症状与信息处理的基本原则相联系,该模型为今后的研究和临床干预提供了一个有用的框架。 相似文献
42.
范例教学是指教师通过有典型意义的、能说明问题的事例来进行讲解,借助精选教材中的示范性材料,使学生从个别到一般,掌握规律性知识,并发展其能力的一种教学模式。范例教学论与心理学学科特征有一定程度的吻合,通过范例性,有助于提高心理学教学中的教学效率。 相似文献
43.
分析板书设计的作用和要求。结合课堂实例,探究板书设计的几种常见形式:比较式板书、提纲式板书、表格式板书、主题式板书、图示式板书、辐射式板书。提出教师应通过研究板书设计促进自身专业发展。建议教师在教学实践中借助不同课型,多进行构思练习,不断提升板书、板画技能,从而更好地构建教学情境,抓住学生的眼球,建立知识框架,突出重点知识,启迪学生思维,促进师生互动。 相似文献
44.
45.
教育工作者要有意无意地捕捉学生的闪光点,发现学生的微小优点给予充分表扬,多鼓励,使学生找到自己的成就感;同时帮助学生发挥长处,克服不足。这也就是“教师的一句话可改变学生的一生,也可毁灭学生一生”的道理所在。 相似文献
46.
周娜 《中国小学语文教学论坛》2008,(7)
教学内容
1.学习汉字——夸、跨、挎;蓝、篮;磨、蘑、魔;冒、帽。
2.学习儿歌《蘑菇出来戴草帽》。 相似文献
47.
体育音乐是伴随着体育的产生而形成,又随着体育的发展而逐步丰富。以主要功能为分类依据,将体育音乐可分为健身性体育音乐、竞技性体育音乐和娱乐性体育音乐;以运用为分类依据,可分为诱导兴奋性音乐、主体结构性音乐、背景性音乐、松弛性音乐。体育音乐的音乐美蕴涵在艺术化的声音组合之中、体育音乐的音乐美是心灵与情感美的集中体现、体育音乐的音乐美是现实动态美的反映。我们可以通过各种大型体育赛事及大众传媒的方式,增强体育音乐的传播度。 相似文献
48.
高校校园网络文化建设在高校人才培养过程中发挥着重要作用.当前,高校校园网络文化建设与管理过程中仍存在重视力度不够、引导不足、内容单薄、制度及人才管理不完善等问题.高校应充分重视校园网络文化建设和管理工作,对学生开展网络道德教育,拓展高校校园网站内容,完善高校校园网络文化建设和管理体制. 相似文献
49.
周娜 《学生之友(小学版)》2010,(22):73-73
某日.偶尔翻阅《放大孩子的优点》这本书.便被书中精彩的文字吸引住了。书本中的内容正如书名一样,告诉成人要放大孩子的优点。我如饥似渴的阅读完,深深地感到成功教育的魅力.同时也让我对自己的教育教学活动进行深刻反思。在教育教学活动中如何来放大孩子的优点? 相似文献
50.