分析大都市辐射能力的要点 ——以北京为例     

周尚意  胡蝶  朱克西 《地理教育》2022,(3):3-6

《北京市国土空间近期规划(2021年—2025年)》提出,到2025年要努力将北京建成为中国的政治中心、文化中心、国际交往中心、科技创新中心,推动以首都为核心的世界级城市群主干构架基本形成,在建设国际一流的和谐宜居之都方面取得重大进展.从地理学理解上述目标,所借助的核心知识是城市辐射能力.本文归纳了分析城市辐射能力的要...  相似文献   

北京城区文化产业空间分布特征分析   总被引：8，自引：0，他引：8  

周尚意  姜苗苗  吴莉萍 《北京师范大学学报(社会科学版)》2006,(6):127-133

文化产业空间分布是从空间的角度发现、解释文化产业的空间分布规律,属于文化地理学和经济地理学的研究范畴。根据最新一期的北京基本单位调查数据,利用罗伦兹曲线、集中化程度指数、文化企业年产值的等值线图来刻画北京城区范围内文化产业现有空间分布状况。经过分析得出以下几个主要结论:其一,北京文化产业空间集聚明显,主要集中在四环以内;其二,文化产业内各行业的集聚中心各不相同;其三,文化企业更多地分布在城区北部。尝试对形成上述分布特征的原因作出解释,并利用文化产业空间分布的理论对现实进行了分析。  相似文献   

野外景观观察方法在文化区划分中的应用--以中国南北方文化区的划分为例     

周尚意  王珏 《地理教育》2002,(6):19-20

一、认识文化区的意义 文化区是人文地理学研究的五大主题之一,它是指某种或某些彼此相关的文化特征主要分布的区域.文化特征有物质文化特征、制度文化特征和精神文化特征.汉语文化区是汉语这种文化特征集中分布的区域;阿拉伯文化区是包括伊斯兰教、阿拉伯语等彼此相关的文化特征在内的一系列文化特征集中分布的区域.文化区是一个动态的概念,它并非一成不变,随着文化的扩散、接触、融合,随着文化中心的变迁,文化区也在变化.因此人们需要不断地对文化区进行再认识.更深入地认识文化区对中学生加强地方文化认同,自觉地投身精神文明建设十分必要.  相似文献   

究天人之际:一个永恒的主题——中国古代关于人与自然关系的认识与实践     

周尚意  石玉 《科技文萃》1995,(2)

当太史公把“究天人之际”作为他毕生追求的三个目标之一时,当数不尽的思想家反复讨论“天人关系”这个命题时,他们也许并没有充分意识到他们的思想结晶对后世仍具有极大的意义。 当环境问题变得日益严重、关心人类未来的中外有识之士都在为解决环境与发展的关系问题而苦心思索和寻觅救世良方时,人们蓦然回首,发现中国文化传统中关于人与自然关系的认识与实践,可以认为今天的抉择提供有益的启迪。  相似文献   

陆良可持续发展的工业结构分析     

周尚意  底艳 《科学对社会的影响》1996,(3)

陆良是云南历史悠久的地区之一,长期的人类活动使陆良的自然环境发生了很大变化,特别是近几十年来陆良工业的发展,造成了种种环境问题。本文通过对陆良产业结构的分析,运用关联度和等标污染负荷的分析方法,揭示陆良县工业的主要污染行业和污染物,就环境——经济系统的协调发展提出了若干思路。  相似文献   

区域三大本性与主体性     

周尚意 《地理教育》2015,(6)

区域地理既是初中,也是高中地理的重要部分.从目前教材、教案和试卷所呈现的内容看,区域地理教学尚未彻底改变八股的面貌,依然是确定一个区域范围之后,分析区域的特征.中学地理教学中普遍使用的区域特征发掘方法为“区域比较”.值得肯定的是,这是中学地理教学中可以称之为“可迁移性”的地理学分析能力或地理学素养.在目前初中和高中教材中,尚没有专门的章节讲授区域比较方法,倒是在一些考试试卷中可以看到较为鲜活的区域比较案例,即创设一个情景,比较区域之间的差异.例如,北京向周边地区疏解非首都职能(情景),这将对北京和周边地区产生哪些影响?这种情景创设,实际上隐含着一个核心概念——区域具有主体性.在北京人和周边地区人的眼中,这种政策的正负影响很可能是不同的.试想,河北考生和北京考生对此问题会有相同的“正确”答案么?  相似文献