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111.
唐宗诚 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
《义务教育语文课程标准》指出：＂阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生的独特感受。体验和理解＂。但语文课堂教学,教师重点则是就是知识和技能的训练。他们只把文章作为传授知识的例子,只知道把里面的＂知识点＂灌输给学生,想尽一切办法让学生提高＂解题能力＂,在考试中能得高分。常常是老师费尽力气,学生还是不爱学习语文,成绩也得不到提高。我一直在思考这其中的原因。这究竟是为什么？我们应怎样应对？ 相似文献
112.
落实科学发展观思想,实施科研兴校战略,要深入开展教育教学研究,创新教学研究工作新思路,完善教学研究运行的新机制,开创学校教育科研工作新局面,不断提高教师教育科研水平,确保高校深化教育改革。 相似文献
113.
114.
在北京市普通高中课程改革中,北京市的普通高中学校追求以人为本、自主发展的课程价值,使学校课程理念回归教育本质;立足基础、建设特色,学校课程存在形态呈现多样化;以优质均衡、深化推进的策略实施学校课程改革实践。 相似文献
115.
近年来,伴随着我国大型企业EPR系统的构建,EPR系统的运维阶段也变得的越来越重要。运维工作质量不仅直接决定企业EPR系统的运行效果,还是我国EPR系统建立、考核和管理的关键。此外,科学合理的EPR系统运维管理体系不仅是EPR系统应用的重要保障,由此建立规模庞大、管理层级深以及用户数据多的大型企业对企业自身EPR运维体系的需求是至关重要的。本文主要以大型集团企业为例,通过对如何创建大型企业EPR系统运维体系,确保EPR系统安全、高校、稳定的运行,从而更加充分的挖掘出我国大型企业EPR系统的潜力和价值。 相似文献
116.
赵伟彭洁杨行 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2014,(2):1-6
：针对我国166 个科学数据资源开放共享网站,包括国家和地方科技基础条件平台科学数据平台、中科院科
学数据库系统以及野外观测台站网站、自然科技资源网络共享平台等,基于可见性、可得性、可用性三维评价体系,
进行了分指标、分类型、分领域和综合的绩效评价,以期为政府等决策主体和资源建设机构提供信息支持。 相似文献
117.
118.
119.
120.