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言 《上海体育学院学报》1983,(2)
我院讲师杨津森和浙江慈湖体育器材厂技术员林锦洪合作,研制成功TL—500型液压多功能力量训练联合器械,最近通过了技术鉴定,投入生产和推广使用。在国家体委科教司主持召开的鉴定会上,专家和教授们一致认为,这种器械运用液压原理,进行定力和调速,作定力、等动等静力三种练习,是发展快速力量、爆发力量、专项力最和力量耐力较理想的器械,为国内首创,可以推广使用。 相似文献
102.
103.
林学言 《高等工程教育研究》1991,(1):53-55
大学物理是理工科大学的一门重要的基础课。为了适应培养现代化建设人才的需要,同济大学于立淮教授等与物理教研室其他同志一起,从80年代初期以来,开展了在大学物理教学中综合运用多种教学手段的研究与实践。1989年,这项成果荣获全国普通高校国家级优秀教学成果奖。本文拟根据我们的实践经验,对综合运用多种教学手段作粗浅的论述。 相似文献
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<正> 上海市中小学体育教学改革从1983年至今已经走过了十年的历程。1986年他们就提出在完成教材要求的前提下,给学生留一点自己活动的时间。1989年他们调查发现学校体育课的练习密度较小,开始引进循环练习等教学方法。接着又进行了体育课负荷、体育课堂社会等一系列教改研究。当前,他们着重研究的是:如何使体育教学适应教育 相似文献
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108.
今年5月19日至26日,在天津举行的全国击剑锦标赛,实为第五届全运会的预选赛,获个人前三十二名的运动员和团体前八名的队,将进军上海,参加全运会比赛。从这次预选赛可以看出两个特点:一、老将的竞技水平已达顶峰状态,个别的有所下降;新生力量正在成长,但仍不成熱?⒃捶⒄够郝牡厍胂冉厍牟罹嘁丫跣 P吕辖惶?先后接近,出现了“乱花渐欲迷人眼”的形势。 相似文献
109.
110.
一言 《玉溪师范学院学报》1996,(2)
小学教育,是基础教育中的基础;这个基础的厚薄,关系到孩子的一生。在这个打基础的教育中,重中之重,应该是孩子的语文能力的培养问题而语文能力概括起来就是一个理解能力,一个表达能力。我们在教学中经常强调的听说读写四个环节,就是为了提高学生的理解能力与表达能力。听和说是从口头方面培养孩子的理解能力和表达能力,读和写是从书面方面培养孩子的理解能力和表达能力。 相似文献