TIME纸上的旧时光     

夏清欢 《八小时以外》2013,(7)

一张写满了备注的黑白照片，一本签了名的赠书，又或者是一封满纸情长的信，这些，就是所谓的旧时光吧。若干年后，思念不会成了奢望，这些纸上的旧时光，挥之不去。  相似文献   

关于如何切实加强写字教学效果的几点思考     

夏小会 《语数外学习(高中版)》2012,(9):91-92

如何切实加强写字教学,真正提高学生的写字能力,同时通过写字教学全面提高学生的综合素质,毫无疑问是摆在所有基础教育者面前的一个重大课题。笔者本着一个基础教育者的职业责任感,根据自己的观察和思考,拟就此问题谈几点想法。  相似文献   

合理调整学校布局 为教育现代化奠基     

安邦和  刘长月  杨莉 《天津教育》1999,(1)

为加快教育现代化步伐，使教育更好地适应社会发展的需要，我县有计划、有步骤地进行了学校布局调整工作。近年来，用于学校调整布局、改善办学条件、实现规模办学总投资达１４８００万元。调整后全县有小学４４８所、初中５０所、高中１０所、完中３所。调整学校布局的工...  相似文献   

林则徐致杨以增的信     

來新夏 《中国文化》2010,(1):198-200

<正>林则徐和杨以增是清道光后期著名的封疆大吏,林则徐以抗英的"反鸦片战争"而获民族英雄的美誉,杨以增则以搜求、保存古籍,创建海源阁而成为晚清四大藏书家之一。林则徐(1785-1850)比杨以增(1787-1856)大两岁,杨以增比林则徐晚死六年。应当是同时代的人。他们的仕历也大体相仿,都是  相似文献   

谈能力立意取向下的生物开放性试题的命题策略     

夏帮青 《中学生物学》2012,28(8):40-41,59

近年来,高考试题正实现从知识立意向能力立意的转变.高考试卷中开放性试题的设置,便是这一转变的突出表现和有力佐证.开放性试题指向新课程改革提出的三维课程目标,对中学的教学能起到良好的导向作用.命题与解题是既对立、又统一,从命题角度来剖析生物开放题,可以帮助学生准确把握命题者的命题意图,提高审题的目标意识,快速形成解题思路.以能力立意、取向的开放型试题应关注以下几个考查视角.  相似文献   

性染色体上的基因频率计算技巧     

夏帮青 《中学生物学》2011,27(10):54-55

近年的高考试题中出现了一些求性染色体上的基因频率的题目,有的学生感觉比较困难。不同情况下应采用不同的方法,现总结如下。1方法技巧1.1根据不同基因型的个体数求基因频率某基因的基因频率=该基因的总数/控制同种性状的等位基因总数×100%。若为伴X基因,Y染色体上没有其等位基因,其基因频率可表示为:  相似文献   

构造法在解数学题中的应用     

夏鸿志 《中学生数理化(高中版)》2011,(1):24-24

构造法就是利用知识间的某种联系，构造与问题相关的辅助数式、图形以求另辟捷径的解题方法．用构造法解题在挖掘知识的内在联系、感悟数学思想、应用数学思想、提高思维品质方面有良好的作用．  相似文献   

阅卷引发的关于农村小学生作文现象及其对策的思考     

夏秀珍 《作文成功之路(高中版)》2015,(1):30

近两年,笔者连续参加了区期末质量抽测的阅卷工作,批阅了四年级学生的作文。在看到广大农村小学生的作文水平日趋提高的同时,对其中存在的一些问题感触也颇多且深。下面例谈这些问题及其解决的对策。一、作文审题不清题目:一件让我的事。要求:1把题目补充完整,可以写你快乐的、难忘的、痛苦的、感动的、永远忘不了的……一件事。2注意把事情经过写具体,语句通顺,写出自  相似文献   

面向全体学生施教,让均衡理念深入学生心田     

夏月香 《新课程导学(上)》2015,(9):43

在高中历史课堂教学中,虽然我们重视互动与问题探讨教学,但是还会发现有些学生学习积极性不高,课堂互动热情不足,学习效果检测具有层次性差异明显。本文就如何在课堂教学中关注全体学生,充分发挥教师的主导和学生的主体作用,从而提高整个班级的课堂教学效果以及对教育均衡的问题做了探讨。  相似文献   

国际论坛大平台 博士生交流新平台——博士研究生培养的创新途径   总被引：1，自引：1，他引：0  

谢安邦 《中国高教研究》2011,(7)

从2001年至2010年,伴随着中国高等教育改革发展的实践,中国高等教育学会与相关省市联合召开了十届高等教育国际论坛。每届论坛都围绕高等教育改革发展的重大理论与现实问题,围绕国家社会发展、经济建设对高等教育提出的改革发展新使命、新要求而展开理论探讨、学术争鸣。每届论坛所形成的理论成果,对我国高等教育的改革发展实践都产生了深刻影响。十届高等教育国际论坛汇集了国内高等教育研究的顶级专家学者,吸引了一大批高校领导和研究人员,实现了三支研究力量汇合,不仅扩展了我国高等教育研究的群众基础,同时也提升了我国高等教育研究的整体水平。特别是2003年增设的博士生分论坛,既培养扶持了高等教育研究的新生力量,同时也为论坛增添了新鲜的活力。十年来,高等教育国际论坛的学术影响力和社会声誉不断提升,逐渐成为高等教育研究领域的峰会。十年来,许多专家学者为论坛的诞生、成长付出了心血和努力,给予了论坛极大的支持。在国际论坛已召开整整十届之际,他们围绕十届高等教育国际论坛研讨的主题,总结高等教育国际论坛的成功经验,结合学习贯彻《教育规划纲要》,畅谈了他们的感受、认识、思考与建议,为探索建设中国特色高等教育思想体系,提升高等教育研究整体水平,继...  相似文献