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71.
职业自我效能理论及其对高校职业指导的启示 总被引：8，自引：0，他引：8
从职业自我效能理论的产生、概念的界定、职业自我效能的测量,以及职业自我效能理论的有关观点等方面,论述职业自我效能的基本内容.该理论给高校职业指导的启示是:应提高学生的职业自我效能;加强对女生的职业指导和教育;丰富职业指导的渠道和方法. 相似文献
72.
金秋十月．广西桂林市和南宁市武鸣县《教育管理信息化标准》应用示范区建设已经将近一年了。回首2004年，7月份教育部同意在桂林市和武鸣县进行应用示范区建设。同年12月，教育部教育管理信息中心和教育部发展规划司在桂林市举行了《教育管理信息化标准》应用示范区启动仪式，拉开了全面实施教育信息化标准．加快广西教育信息化步伐的序幕。2005年是我们积极投入基础建设的一年， 相似文献
74.
对校本培训的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
夏秋荣 《北京教育(高教版)》2004,(1):18-19
在课程改革不断深化的今天,全面提高教师的综合素质已成为深化教育改革的关键。建设高素质的教师队伍,是实施课程改革的需要,也是全面实施素质教育、培养新世纪合格人才的需要。因此,转变观念、优化结构、提高素质、增强服务,努力建设一支德才兼备、素质优良、精干稳定、充满活 相似文献
75.
课改重视人文教育，时代呼唤人文教育，本文阐明了语文教育与人文教育的三大关系，提出了在评议教育中进行人文教育改革的三大措施。 相似文献
76.
任何国家无论其社会制度和政治信仰有多大的差别,但就其大学德育的最终目标而言是一致的,都是为本国造就社会发展的接班人。 相似文献
77.
何如月 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
一直以来,高三数学复习一般都是先对复习内容进行知识点的罗列整理,然后通过例题讲解,变式巩固,最后归纳小结,强调重点学习的内容。这种教学模式有利于在短时间内完成较多的教学任务,但是学生在学习过程中,大多是被动地接 相似文献
78.
79.
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