基于“总部-基地”的高职教育办学模式创新研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

姚奇富  郑琼鸽  张启富 《中国高教研究》2011,(8)

创新办学模式、有效服务区域经济社会发展是高职院校的共同使命。“总部－基地”办学模式是基于“总部经济”理论上建立起来的一种基于区域产业集群发展模式下高职院校办学的创新模式,有着全新的分析视角和研究范式、适用范围的区域性和跨空间的共同发展等特点．从宁波市高职院校的办学实际出发．实现“总部－基地”办学模式的路径有四种选择．即校企合作共建教学型生产工厂、校校合作共建共享型实训基地、校会合作共建行业公共服务中心、政校企合作共建服务型产学研基地。与此相适应,还必须建立起“政、校、企共建、共管、共享”的管理体制、运行机制与保障体系．  相似文献   

高职院校“总部-基地”办学模式探析     

姚奇富  林明 《教育发展研究》2011,(1)

伴随着制造加工业向郊区转移和现代服务业的兴起,区域性高职院校通过在产业集聚区建设基地,形成了总部-基地的办学模式,这种模式有利于促进产学研结合和校企合作,实现高职院校在高素质技能型人才培养、科研及社会服务等方面的办学目标。  相似文献   

基于Web访问挖掘的个性化智能推荐服务     

姚奇富 《图书情报工作》2006,50(5):88-90

通过对使用基于关联规则挖掘方法和聚类用户事务方法进行分析、比较,总结它们的优缺点,认为这两种获取用户个性化模式的方法都可实现提供个性化主动信息服务的目的。  相似文献   

电脑试题库标准化建设方案     

姚奇富 《宁波大学学报(教育科学版)》1999,(3)

电脑试题库建设是一项比较复杂的系统工程,必须坚持以科学的测量理论技术为基础,以教育学、心理学原理为指导,以先进的计算机技术为手段,以优秀教师丰富的实践经验为参照,以服务于素质教育为目的,采用科学的方法和步骤,使设计的电脑试题库规范和实用。一、确定测试目标和题型建立标准化试题库,首先必须确定试题的测试目标,然后根据该目标撇定试题题型。测试目标,也就是试题所要考查的对象,通常测试目标与教学目标是一致的;试题题型,一股有以下几种：选择、填空、判断、问答、计算、证明、应用等。教学目标是根据教学内容和学习…  相似文献   

从"陌路人"到"深度合作者":基于组织"边界跨越"的产学合作路径探索     

姚奇富  朱正浩 《教育发展研究》2021,41(19):52-60

产学合作"两张皮"、"合而不深"是当前大陆高职院校产学合作的痛点,导致这一现象的重要原因在于合作路径的缺失.本文将组织"边界跨越"理论引入产学合作过程分析,基于我国台湾地区技职院校产学合作的嵌入式单案例分析,探索产学合作双方如何从"陌路人"转变为"深度合作者",并提出了产学合作"边界跨越"的一般路径.  相似文献