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91.
姚芳 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
教师不仅是学习活动的发动者、组织者,同时也是学生的大朋友.任何教师都应注重从学生的角度体验和思考,善于因势利导,从学生的需要和实际水平出发,充分调动学生心理的积极因素;接纳学生的行为,尊重学生的人格,乐于帮助学生;进入学生的内心世界,分享学生的情感体验,理解学生,以为学生营造快乐的学习环境为己任,这样才能提高课堂效率.那么,如何为学生营造快乐的课堂呢?下面就谈谈我浅显的认识. 相似文献
92.
阅读教学的核心目标是“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感”.“积累”从哪里来,加强背诵是一种好的方法.钱钟书先生从小就背诵积累了大量的古诗词,就连《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等古典小说,都熟悉到随便抽出一段就能诵如流水.而茅盾先生能将《红楼梦》倒背如流.正因为他们头脑中存储的知识丰富,做起学问、写起文章来才能旁征博引,成为一代大家.美国著名大众演说家简理机先生也说:“好好发展我们的记忆力吧.一般人只用了百分之几.背诵好文章越多,你的记性愈好.”记性好,对做学问、创事业有利无害,而背诵能锻炼记忆,又焉能不背诵呢?小学阶段是背诵的黄金阶段,所以培养背诵能力,提高背诵效率对小学生来说是至关重要的. 相似文献
93.
2014年11月11日,美国《纽约客》杂志首次推出付费墙营销模式,在此模式下,受众每月只能免费阅读6篇文章,要想阅读过多文章则需要进行付费订阅.数据显示,2015年,《纽约客》网站独立访客就由550万增加到970万,同时纸质版和数字版总订阅量达到1040万,同比增长2.5％;2016年,网站独立访客量更是达到1300万.这一系列数据已经充分表明,《纽约客》付费墙模式是成功的. 相似文献
94.
在小学数学教学中,如何在传授知识的同时培养和发展学生的思维能力,这是一个值得研究的课题。 现以小学数学第九册“圆柱的表面积”一课为例,谈谈我是怎样在课堂教学中开拓学生的思路,培养学生思维能力的。 1.观察:揭示课题后,拿出各种不同的圆柱体让学生观察。提问:它们的上下两个面是什么形状?有什么特点?学生回答:上下两个面都是圆形,而且两个圆同样大。教师再问:“你见到过的物体,还有哪些是圆柱体?”学生答后,教师小结:我们所讲的圆柱是直圆柱,大家刚才说的上、下两个面 相似文献
95.
我国构建电子政府的现状与完善途径 总被引：2，自引：0，他引：2
姚芳 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2003,22(1):15-17
我国电子政府初具雏形,存在着网络内容空泛、专业人才缺乏、网络安全与文化冲突、数字障碍等问题。其完善要转变思想观念,加大网络投资,建立网络法规,加强软件建设,积极交流合作。 相似文献
96.
97.
姚芳 《课堂内外(高中版)》2011,(2):27-27
在我们学生眼中．高中生活是种困境,如何走出网境,或许可以借鉴苏轼的达观。苏轼的一生有几次大起大落。苏轼总结自己一生时说：“问汝平生功业．黄州惠州儋州。” 相似文献
98.
新课改背景下,数学课堂教学创新势在必行。教师要有创新意识,对教学调度手段展开全面更新和实践,为学生带来更多鲜活数学体验认知,促进学生数学能力的提高。为学生创设适宜学习情境,增加数学操作,接轨生活数学,可以成功激活学生体验认知。文章对数学体验式教学策略进行探析。 相似文献
99.
姚芳 《山西大学师范学院学报》2008,(3):126-128
舒曼作为一位浪漫主义音乐大师,有其独特的音乐风格。舒曼的钢琴套曲《狂欢节》富于深刻的思想内涵,在艺术表现手法上别具一格,体现出鲜明的浪漫主义特征。 相似文献
100.
在前一阶段,本刊曾就“惩罚教育”的问题进行过专题研讨,肯定了“绿色惩罚教育”的合理性。这是否意味着“激励教育”已经过时了呢?江苏省无锡市沁园小学以其深刻的思考和丰富的实践对“激励教育”作了重新诠释,使其内涵在教育观念不断趋于科学和理性的进程中得以丰富和发展。 相似文献