美术教学必须重视审美教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

姜力  刘晓 《山东教育》2004,(32):47-47

“美术课是教什么的?”曾用这个问题问过几位美术教师。“教学生作画呗!”他们的回答大都简洁而又干脆。因为美术课是一门操作性很强的课程，所以教学生怍画无可非议。但是，美术课仅仅是教学生作画的吗?全日制义务教育《美术课程标准》指出：“美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学  相似文献   

乡村运营师：共富路上的乡村振兴带头人     

姜力  符勤勤 《中国培训》2023,(1):58-59

<正>民族要复兴,乡村必振兴。党的二十大报告明确把“全面推进乡村振兴”作为新时代新征程“三农”工作的主题,提出要“扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴”,进一步指明了“三农”工作的总体要求和前进方向。我国共同富裕必须通过乡村振兴来实现,而乡村振兴,人才是支撑与关键,2022年中央一号文件提出为实现农业和农村现代化,要加强乡村振兴人才队伍建设,培养乡村规划、设计、  相似文献   

长尾理论下中小企业发展策略的构建     

姜力 《安阳师范学院学报》2009,(1):52-54

网络经济带来了巨大的变革,企业的生存方式、发展策略迫切需要调整。本文通过对二八法则与长尾理论进行了阐述与分析,运用相关经济学理论进行解释,提出了长尾理论下中小企业发展的策略。  相似文献   

收入分配视角下我国社会家庭贫困的成因分析     

姜力 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):5-12

我国目前的家庭贫困是多种因素促成的一个历史累积过程,其生成有着深刻而复杂的因素背景。其中既有个体方面的因素,也有自然条件、社会文化、经济体制和政治体制等方面的因素。家庭贫困既体现在初次分配、再分配的主流分配层面,也体现在三次分配、通货膨胀隐性分配的非主流分配层面。在初次分配层面,在市场机制或非市场机制作用下,因生产要素数量和质量的约束而贫困;在再分配层面,因社会保障制度、财税政策、扶贫政策失当而贫困;在非主流分配层面,因通货膨胀内含的隐性分配而贫困,因以慈善为主要方式的三次分配薄弱而难以脱贫。  相似文献   

高原地区30例新生儿窒息的急救与护理     

姜力  洛桑曲珍 《西藏科技》2001,(3):39-39,38

  相似文献   

计算机销售管理系统     

姜力 《职大学报》1999,(2)

本系统以FOXPRO数据库管理系统为开发平台,以产品销售为主线,对产品的销售时期,销售客户、销售区域、销售业务员进行管理。  相似文献   

多媒体技术对课堂教学结构的影响--兼述《数据结构》课件开发实践     

姜力 《教育与职业》2004,(24):21-22

随着计算机技术日新月异的飞速发展，多媒体技术在教学改革和教学建设方面的应用已经日益普及。在教学中引入现代化的多媒体技术，不仅是课堂教学手段的一种改变，而且还能促进教学思想和教学理论的改变与发展，进而引起教学方法与课堂教学结构的变革。多媒体译自英文“multimedia”，是由两部分单词复合而成的，前缀“multi”来自拉丁文，意思是“大量的”，引  相似文献   

试谈幼儿情商的培养     

姜力 《大连教育学院学报》2004,20(2):37-37

幼儿阶段是萌发各种情感的关键时期,幼教工作者在实施幼儿教育的过程中可以通过制定合理的生活制度、家园共育、培养良好的情绪等方法培养幼儿的情商。  相似文献   

探究式和实例化相结合的教学方法探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

姜力 《职业教育研究》2006,(10):143-143

在教学过程中引入探究式和实例化相结合的教学方法，能有效地帮助学生理解、掌握所学知识，使教学形式更加生动、具体，也更能有效地激发学生的学习热情。  相似文献   

关于新闻资源配置的若干思考     

姜力 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,23(1):107-108

在市场经济体制下，新闻资源的配置问题是值得新闻工作者进行理性思考和实证研究的问题，选择一个很有时代特色、又具有可操作性的有效方法是目前的当务之急．  相似文献