生物信息学实践教学初探   总被引：4，自引：0，他引：4  

贾小平  孔祥生  范丙友 《陕西教育》2010,(3):54-54,57

生物信息学是一门实践性很强的新兴学科,实践教学质量的高低直接影响到学生操作能力和分析解决实际问题能力的培养。针对河南科技大学农学院生物信息学实践教学中存在的教师专业化程度低、实践教学学时数少、缺乏系统的实践教材等问题．提出从加强教师专业培训、加强实践教材建设、修改教学大纲增加实践课学时数、补充和优化实践教学内容、实践教学紧密联系科研训练几方面来提高生物信息学实践教学质量。  相似文献   

大学生科技创新高端引领与实践范例   总被引：1，自引：1，他引：0  

王伞  付永庆  康维新  王宇野 《实验技术与管理》2010,27(10)

研究型大学如何开展精英教育是当前教育研究热点。总结了示范中心多年来开展学生科技创新工作的经验,针对普遍存在的大学生创新活动长期在低水平徘徊的现状,探讨如何引领本科生开展高水平创新活动,为高素质、精英型人才脱颖而出创造有利条件。  相似文献   

饲养密度对育雏期蛋鸡啄羽和其他行为的影响     

王长平  丁云龙  张斯荷  付钓钧 《黑龙江生态工程职业学院学报》2012,(4):26-27,45

从第四周到第六周,海兰白羽蛋鸡雏320只,按照实验设计随机分64组,每组5只鸡。它们被饲养在30只/m~2 ,40只/m~2 ,50只/m~2 ,60只/m~2 四个不同的饲养密度条件下。观察鸡只的啄羽行为、采食行为、趴卧行为、修饰行为、寻食行为、饮水行为、站立行为和走动行为。研究发现饲养密度对育雏期蛋鸡啄羽的影响很大。随着饲养密度的增加,育雏期蛋鸡的啄羽、趴卧、饮水和站立行为逐渐增加;采食、修饰、寻食和走动行为逐渐减少。  相似文献   

中国女性自我意识障碍及对策     

马祥林 《昆明师范高等专科学校学报》1999,21(3):51-55

今天妇女的发展，特别是中国妇女的发展在社会发展的进程，仍旧处于弱的发展状况。原因是多方面的，其中一个主要的因素就是女性本身的自我意识障碍。章从中国女性自我意识的视角对女性发展主要障碍的因素等进行了剖析，并提出了对策。希望能对于中国妇女的自强与提供点滴参考。  相似文献   

多媒体语文教学之我见   总被引：1，自引：0，他引：1  

孔立新 《中学语文教学》1999,(3)

利用多媒体电脑进行语文教学，将使语文课堂电化教学发生新的变革，有效地增强语文课堂教学价值和审美价值。电脑软件具有图、文、声等功能，使用者可以通过多种感官的感觉，直观、形象、生动地学习，在轻松的环境中达到对语文知识的理解、分析、记忆、掌握和运用。但是，...  相似文献   

浅谈如何提高学生英语写作能力     

史祥林 《新课程导学(上)》2012,(29)

写作不仅能巩固所学的语言知识,也是一种重要的交际手段.英语课程标准对各学段学生写作能力提出了分级达标要求.对初中生而言,已具有一定的英语基础,他们有用英语进行书面交流的需求.新课程实施以来,学生的英语听说能力有了较大的提高,而写作能力的提高相对落后.本文就如何提高学生英语写作能力的方法、技巧与写作过程中应注意的问题做了初步探讨.  相似文献   

以师生为本提供优质服务     

付朝贵 《高校后勤研究》2007,(3):33-34

在高校后勤社会化改革的实践探索中,北京工业大学始终坚持以师生为本,努力把为师生提供优质服务的理念渗透到各项工作中,确保后勤社会化改革沿着正确的方向不断深入发展。  相似文献   

中学物理竞赛中狭义相对论的考试分析     

付加国 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(4)

竞赛大纲中对狭义相对论部分的要求是知道爱因斯坦假设、时间和长度的相对论效应。爱因斯坦的两条重要假设,1.相对性原理:所有惯性系都是平权的,在它们之中所有的物理规律都一样。2.光速不变原理:在所有的惯性系中测量到的真空光速都是一样的。  相似文献   

《语言的魅力》的说课设计     

付鲜明 《江西教育》2008,(1):11

  相似文献   

多媒体辅助数学教学的几点思考     

付效忠 《中国教育发展研究杂志》2007,4(4):48-49

随着社会信息化程度的不断提高，计算机在社会各个领域里已经得到了广泛的普及和应用，多媒体技术作为一种有效的辅助教学手段，已在数学课堂教学中产生了积极的作用。多媒体教学集声音、图像、视频和文字等媒体为一体，能产生生动活泼的效果，有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力：同时，充分利用多媒体的表现力、参与性、重视力和受控性强的特点，既能达到传授知识、开发智力、培养能力又能实现因材施教和个别化教学的目的。然而在教学实践中，许多教师对多媒体的认识仍不够清楚，存在如下面的一些片面认识：①认为教育手段先进了，教育思想便先进。②认为公开课，尤其是评优课一定要用多媒体。  相似文献