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51.
孙海燕 《新乡师范高等专科学校学报》2012,26(6)
文章介绍了语料库技术在英语搭配教学中的应用,鼓励教师和学生通过提取真实语料分析词语的搭配特征。在语言教学中引入索引工具,学生通过观察索引行分析词语的搭配模式。在英语教学中应重视词语的语义韵,学生可以通过分析典型搭配词探讨节点词的语义韵特征。利用语料库技术进行搭配教学可以促进学生的自主学习能力,提高学生的英语水平。 相似文献
52.
一般而言,政治主观题设问的构成要素主要包括主体、指向和设问的范围。准确把握试题设问,根据设问的要求组织答案,直接决定答题的成败。一、设问中的主体变式主体是设问的重要构成要素之一。同样的材料,同样的设问,主体不同,答题角度就会有所不同,这就是主体的设问变式。例如：＂结合材料,运用经济生活有关知识说明政府为什么要重视就业问题？＂如果这一设问的主体（政府）更换为企业、公民等,答题的角度和内容就要相应变化。 相似文献
53.
孙海燕 《海南广播电视大学学报》2012,13(1):131-134
通过对南通西郊小学租住在港闸区的外来学生的调查,发现外来务工人员子女家庭教育存在家庭教育环境较差等五大问题。应针对这些问题采取积极措施,从提高外来务工人员教育水平、政府为外来务工人员提供家庭教育公共服务等方面入手,加强和改善外来务工人员子女家庭教育状况。 相似文献
54.
LAN环境是计算机辅助教学的重要手段,本文探讨了在LAN环境下中学英语教学的具体方式,指明计算机网络组成的交互平台能使学生真正融入到英语氛围之中,并且从预习、上课、提问、测试等方面阐述了新的教学方法。 相似文献
55.
音乐是一种听赏艺术 ,在任何一种音乐活动中 ,都不可能没有听觉的参与 ,可以说听觉是音乐艺术的专利 ,这是其他任何艺术门类无法比拟的。小学音乐活动的内容是丰富多彩的 ,在倾听音乐作品时 ,固然需要运用听觉 ,其他如唱歌、律动、音乐游戏等各项活动也都离不开倾听 ,“听”是学习音乐的重要前提 ,而小学阶段的学生正处于听觉最敏锐的时期 ,这一时期学生的听觉发展快 ,可塑性大 ,对他们进行音乐听觉训练 ,可以培养其对各种声音具有敏锐的感觉、细微的辨别能力和丰富的想象力 ,这将会为他们欣赏音乐作品打下良好的基础。因此 ,我们应在小学低… 相似文献
56.
57.
孙海燕 《大学.研究与评价》2023,(22):152-156
“互联网+”随着互联网技术和信息技术的飞速发展而到来,为大学生创新创业提供了新的机会。“互联网+”是当今社会各个领域的一种新兴的载体和经营方式。随着高校毕业生人数的增多,社会对人才的要求日益提高,高校毕业生的就业问题日益突出。对高校来说,在大学生创新创业实践活动中,适当引进“互联网+”,能够更好地为大学生提供更有效、更有意义的引导。在这样的大环境下,如何在高校中积极探索适合大学生身心发展的新型创新创业教育模式,对高校学生进行创造性的创业实践具有一定的借鉴作用。在“互联网+”的背景下,大学生把握好创新精神的认识和要求,能使其在创新意识、创业能力等方面得到了进一步的提升。 相似文献
58.
英语在高中阶段更注重综合能力的提高。高中英语新课程标准也对英语学习提出了更高的要求。新课标指出，我们的教学不应仅仅停留在知识层面，还要注重提高学生的个人能力，其中包括语言运用能力、学习能力、提取信息的能力、分析问题解决问题的能力等，这要求我们综合地提高学生的英语能力，以便使我们的英语教学更具有实用价值，能够更适合学生的需求。笔者从事高中英语教学多年，在如何提高学生综合能力方面通过自己的实践总结了一些经验，本文主要针对这个问题做一些说明。 相似文献