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网络游戏对女大学生诚信影响的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
使用问卷调查法调查了女大学生对网络“偷菜’’游戏的参与情况、态度,分析了网络“偷菜”的负面效应,及其对女大学生诚信品质的影响。’结论是:第一,女大学生对网络“偷菜”持理性、谨慎态度;第二,“偷菜”的负面影响主要体现在与现实生活的诚信规范不一致;第三,女大学生具有高度的诚信行为,诚信意识略低于诚信行为,体现出诚信意识的弱化;第四,“偷菜”的负面影响并不直接影响诚信观念,但其负面示范作用,潜在地影响女大学生“钻空子”的想法。 相似文献
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孟彩 《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(23):66-69
性别平等不仅注重在制度上消除男女不平等现象,而且强调在社会文化层面、在意识层面的平等,女大学生心理问题的类型、表现、解决方式均与其社会性别密不可分,将性别平等理念内化入心理健康教育中才能更好地促进女大学生的心理健康教育。应针对女大学生的群体特点开展普及性的女性教育,选取适当的心理健康教育方式,提倡活在当下,面向未来,带着问题前进,以促进全面发展为目标。 相似文献
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雨果曾说过:"笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色!"的确,微笑不仅仅是一种表情,更是一种心态,甚至是一种能力,一种人生的境界。经常面带微笑,呈现出的是一种自信与豁达。因此,对青少年学生进行微笑教育就是让我们的孩子用微笑面对生活,这是一个人一生所需的重要品质。而今天,在德育课程中进行微笑教育,其实质就是为他们的今天和明天的成长和生活奠基。 相似文献
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<正>合作学习,在今天并不是一个新的话题,然而,课改10多年来,合作学习这种教学理念、学习形式在今天的课堂教学中是否得到很好落实呢?学生的合作学习能力是否有了一定提高呢?走进课堂,我们却发现,效果并不尽然。案例一:一位教师教学《船长》一课。教学临近尾声时,教师让学生分组讨论:船长为什么不和游客们一起逃生呢?话题一出,同学们便前后4人一组开始了讨论和交流, 相似文献
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目的:研究女大学生的内隐性态度及其影响因素,为女大学生性教育提出建议。方法:对355名女大学生进行内隐性态度的内隐联想实验(IAT)和问卷调查。结论:女大学生的内隐性态度是有双重标准的内隐性刻板态度,女性的性是被动、消极、利他的,男性的性是主动、积极、自私的;女大学生内隐性态度具有跨群体一致性;童年期(0-16岁间)的性虐待经历显著加强女大学生的内隐性刻板态度。建议:提升现有性教育效果,应在两个层面解构双重标准内隐性刻板态度,即"第一,解构二元对立逻辑基础的内隐性刻板态度为性教育原则;第二,在性教育技术层面应发展女大学生的性自我同情态度,超越内隐性刻板态度的影响"。 相似文献
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本文通过网络民族志搜集、追踪网媒中驰援医护持续1年多的生命故事,描述、解释宏观与个人叙事中,驰援医护英雄身份的时空历程、主题及意义,采用抗逆力叙事语法展开分析,并与文化原型的理论进行对话、讨论,研究发现:战斗语境的乐观基调;英雄身份认同的显性与隐性结构;出征、作战、战胜与回报的叙事弧;融合了中国历史性英雄叙事身份内涵的属性。因此,网媒中的中国抗疫叙事通过驰援医护的生命故事,形成了集体与个体应对逆境的英雄式自传体记忆,彰显了文化抗逆力策略,传承了立德建功的文化原型故事;外在叙事启动了驰援者内部英雄原型,提供了驰援者自觉认同的英雄身份,实现了抗逆力的渠道。 相似文献