校长访谈“我骨子里是个理想主义者”——津南区实验小学宋世慧校长访谈录     

西林  宋世慧 《天津教育》2003,(10):10-12

□两年前我曾到实验小学来采访新课程改革实验情况,那时候您做校长刚三年多,自称是个“新手”,但已经带领全校师生做出了很多成绩。如今做校长将近六年了,您又有什么新的感受呢?■您上次来我们学校时,我对校长工作还谈不上有什么系统性的见解,更多的是一些感性的认识,再加上一种时不我待的紧迫感。那几年是想得少,做得多,我相信认识是来自于实践的。经过几年来的工作实践,我觉得我对校长工作有了一些较为清晰的认识。我先给你讲一个小故事。前不久,我在学校设立的“校长信箱”中收到了一封学生家长的来信,信是匿名的,从笔迹上看也是学生代笔…  相似文献   

大学生网络道德素质的缺陷及其培养     

王圣宠  宋富华 《教书育人》2005,(3):19-20

网络道德素质是指人们在整个网络社会活动中应该具备的道德品质和文明素养，它包括：强烈的网络道德意识和责任感，良好的价值判断和信息辨识能力，自觉维护网络秩序以及信息的真实和安全，尊重他人的知识成果，不骚扰和诽谤他人，不在网上随意散布有害信息和制造、传播病毒，尊重、理解他人，上网心态健康，以及进行自我反省和调控的能力等内容要素。  相似文献   

台湾五年制高等职业教育发展及启示     

欧剑锋 《职教通讯》2019,(23):73-79

台湾五年制高等职业教育在校学生数占整个高等职业教育在校学生数的90%以上,是世界上举办五年制高等职业教育最为成功的案例之一。台湾五年制高等职业教育与社会经济相伴而行,整体上经历了四个阶段,即初创期、成长期、成熟期、改革期。台湾在五年制高等职业教育入学方式、专业设置、课程结构、衔接体系等方面形成了鲜明的特色和经验,对大陆发展五年制高等职业教育具有重要的借鉴意义。  相似文献   

低年级写话训练的形式     

王绍辉  吴剑锋 《教师》2019,(13):45-45

低年级写话训练的形式有看图写话、观察事物写话、实验写话、手工劳动写话、写观察日记等。写话训练要和说话训练结合起来,体现先说后写的过程,要突出写具体的训练重点。  相似文献   

高职计算机专业建设刍议   总被引：1，自引：0，他引：1  

宋红安 《襄樊职业技术学院学报》2006,5(5):64-65

从我院目前计算机专业的计算机课程体系设置及现状出发，结合计算机专业的发展趋势及社会对计算机人才的需求，对计算机专业的课程体系和课程建设进行了探讨。  相似文献   

双水杨醛邻苯二胺与Fe(III)的显色反应研究及应用     

李晓燕  刘志昌  宋九华 《乐山师范学院学报》2004,(5)

研究了双水杨醛邻苯二胺(SALOPHEN)与Fe(III)的显色反应,试验表明,在pH=2.21的氨基乙酸-盐酸缓冲介质中,在阴离子表面活性剂十二烷基磺酸钠(SDS)存在下,Fe(III)与双水杨醛邻苯二胺(SALOPHEN)形成1:1稳定的棕色配合物。其最大吸收峰位于462nm处,表观摩尔吸光系数为4.1'104。铁浓度在0-4.5mg/ml范围内符合比尔定律。方法具有较高的灵敏度和选择性。应用于食品样品中微量铁的测定,结果满意。  相似文献   

拖欠教师工资对西部地区教育发展的影响     

宋利国 《伊犁教育学院学报》2002,15(1):90-94

拖欠教师工资是围绕西部不少地方，尤其是西部老，少，边，穷地方人们的老大难问题，通过此次调查及分析研究，具体表现为：托欠工资范围广，时间长，影响大，且一时难以完全解决，老处理得不好，将成为制约西部地区教育发展的一大障碍。  相似文献   

回归学习本质的考试系统设计     

宋雪丽 《大学教育》2019,(2):195-198

判断所培养的人才是否合格需要一套完整的系统,这是考试系统设计的初衷。传统的考试系统过多依赖于教师的教学水平和学生"会考试",无法真正反映考生对知识的掌握程度。计算机新技术的出现,影响到社会生活的方方面面,让人类生活更加轻松便捷。文章通过对知识体系进行梳理分析,并将大量试题进行整理形成庞大的题库,系统从题库中选取考题形成试卷,从多个角度为每个考点命题。考试完毕后运用大数据分析出考点覆盖率以及每道题的通过率,确定学生对所考知识的掌握程度和是否需要重新命题,以便于更有效地改进教学。最后借助先进的计算机技术将元数据设计、多层次设计、可插入设计技术应用到教学考试系统设计当中,设计一套新的考试系统。通过运用此考试系统将"考试"和"知识"原来扭曲的关系恢复正常,并让考试回归于检测知识掌握程度的目的。  相似文献   

浅谈儒家独立自我意识在孔孟间的演进     

宋志民  王艳玲 《天中学刊》2003,18(3):51-52

先秦儒家独立自我意识的发展经历了一个长期的过程，孔子代表了士在变型期的士人意识，孟子则将儒家独立自我意识推向高潮。  相似文献   

孔子私学教育中的个性培养     

宋利国  兰继军  周子珍 《伊犁教育学院学报》2006,19(1):87-89

孔子作为中国历史上影响最大的教育家之一,在其私学执教生涯中,积累了大量的教育教学经验,提出了一些教育原则和方法,其中在培养学生的个性方面的许多做法值得后人学习和借鉴。  相似文献