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目前初中地理作业主要检查学生对地理知识的掌握情况,较少考查学生的综合能力和地理核心素养。随着《义务教育地理课程标准（2022年版）》的颁布,义务教育阶段的地理教学越来越注重培养学生的地理核心素养。单元作业训练不仅可以提高作业质量,减轻学生不必要的课业负担,还可以深化教师对课程标准的理解,有利于提高课堂教学的有效性。本文以“中国的经济发展”为例,以明确单元作业设计原则和课标要求为基础,从教学目标、任务、情景、内容、评价等方面进行单元任务的设计与实践探索,以期为地理单元作业设计提供案例参考。 相似文献
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张书瑜 《内蒙古科技与经济》2014,(7):120-121
内蒙古自治区人民医院图书馆在现有电子资源比较完备的情况下,每年来图书馆的读者却呈递减趋势在发展,图书馆现有电子资源没有得到充分利用,针对这一问题,笔者提出了一些具体解决措施来改变内蒙古自治区人民医院图书馆的现有状况。 相似文献
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本文以上海电机学院为研究对象,从命令、诱导、能力建设和制度变革四个方面对大学生参与公益事业的执行效果进行分析。总结得出目前大学生参加公益活动的政策工具有以下问题：命令较多,资源较少,能力建设收获不一,制度建设仍需完备。 相似文献
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底素兰 《内蒙古科技与经济》1998,(2)
建立社会主义市场经济运行机制，十分重要的一环就是建立稳定、公正的市场竞争秩序。它要求各市场主体在市场交易中，都要遵循自愿、平等、公平、诚实信用的原则和公认的商业道德。为了维护市场竞争秩序，我国在１９９３年１２月１日颁布了《反不正当竞争法》。几年来，这... 相似文献
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本文分三个部分来讨论教育思想和行动的基本结构及自身逻辑.第一部分对教育在人类共同生活和总体实践中的地位进行问题史的分析,并在此基础上阐释对教育问题进行问题史研究的方法论特征.第二部分选取教育学史上的一些经典观点进行解读,试图在其中重构教育学史上对教育自身逻辑问题的回答.第三部分将从五个三维关系来反思现代教育行动的自身逻辑及其意义. 相似文献