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991.
靳晓光 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2014,(2):164-169
制度更具根本性、全局性、稳定性和长期性,发展党内民主,健全制度体系是基础。健全党内制度体系,关键是要进一步完善党内选举制度,完善候选人产生程序,规范差额选举,配套相关制度;完善党内决策制度,健全党代会、全委会、常委会制度,细化工作制度,完善决策程序,健全和完善决策的纠错、评价制度,充分利用互联网、智库等平台,创新决策制度,推进决策科学化、民主化;完善党内外监督制度,在党内监督方面,强化监督意识、加强制度设计、完善监督体制、健全监督机制,在党外监督方面,加强民主党派监督、新闻舆论监督和群众监督;完善党员权利保障制度,细化并落实党员的知情权、参与权、决策权,完善权利救济制度。 相似文献
992.
993.
正"学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。""疑"是人类打开宇宙大门的金钥匙,在教学中倡导自学存疑不仅是教学目的所要求的,而且是教学生学会学习的需要。那么如何培养学生自学存疑的良好习惯呢?一、存疑要有针对性所谓质疑是指对习以为常的、看似没有问题的知识点产生疑问。质疑可以贯穿于任何一篇文章的任何学习阶段。教师要在教学的各个阶段,巧妙设疑,适时适度地引导学生发现问题,激发其好奇心和内在 相似文献
994.
995.
996.
本文主要从四个方面对《金瓶梅》的思想内容进行论述:一是暴露封建统治阶级的腐朽荒淫和颓败的世风;二是展现新兴商人兴业发家的方式和历程;三是揭露、批判社会政治的黑暗腐败;四是反映“趋钱附势”的炎凉世态。旨在说明此书是一部反映封建制度衰危、资本主义萌芽的明代后期社会的世情书,而不应简单、片面地斥其为“淫书”。 相似文献
997.
本文通过对文科学生认知特点、认知规律的剖析,从认知心理学的角度提出文科学生数学成绩低于理科学生的成因主要是认知动力不足,认知结构缺陷,知识表征不当,并指出如何在教学中通过改善学生的认识结构,提高学生的认知水平,从而提高学生的数学成绩。 相似文献
999.
1000.
函授教材的建设是函授教育的一项基础工作。东北师范大学的函授教材建设工作,经多年努力,已有相当的基础,积累了不少经验。但是,现有的函授教材还存在着一定的缺欠和不足。为此,东北师范大学依据高等函授教育特点和本校函授教育 相似文献