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51.
张亚男 《宁波教育学院学报》2011,13(4):51-53
翻译是把一种语言符号所表达的信息用另一种语言表达出来的跨文化交际活动。其目的就是要准确传达原文的意义,使译文与原文实现最大程度的对等。站在言语语言学的角度,从语境、语体及文化因素三方面探索翻译中的多层面对等现象,希望能对翻译工作者有所启示。 相似文献
52.
习近平同志在全国组织工作会议上提出了"党要管党,从严治党"的要求,这需要在大学时期入党的党员打牢党的理论基础,用马克思主义中国化的最新理论成果武装自己,也对大学党课提出了更高的要求。现实中,大学生入党积极分子与发展对象在原始基础、学习能力、自身素质等方面存在差异,分级教学的教育模式可以高效、科学地提升学生们的理论水平与党性修养。 相似文献
53.
随着信息技术以及全球化的发展,英语这门国际通用语言日益受到社会各界的关注。而小学阶段是学生学习英语的关键期,这一阶段英语的学习积累可以为学生以后的英语学习奠定良好的基础。文章指出A小学英语教学方法存在的问题,并提出教学方法改革措施、展示使用教学方法的效果等,旨在对A小学英语教学现状、存在问题以及应对策略的研究进行探讨,深入发掘有利于小学英语发展的教学方法,为小学英语教学提供参考。 相似文献
54.
【目的】对比分析近20年中国与世界主要国家在JCR期刊数量及其发表论文(SCIE/SSCI/A&HCI数据库收录,以下简称“JIF论文”)体量及学术论文外流等方面的客观表现,帮助了解全球主要国家期刊发展及论文外流的现状,以便把握我国期刊出版业在全球的地位及存在的不足,为我国学术期刊的进一步发展提供参考意见。【方法】运用JCR数据库检索并统计2003—2022年美国、英国、荷兰、德国、西班牙、瑞士、中国、意大利、巴西、俄罗斯、法国、日本、波兰、加拿大、印度、澳大利亚和韩国的JCR期刊和Q1期刊数量。通过In Cites数据库的分析功能分析2003—2022年上述17国作者及期刊的JIF论文及Q1论文发表情况。【结果】美英两国的JCR期刊数量占据全球一半以上,而中国和其他大部分国家的期刊占比不到3%;中印两个发展中国家的JIF论文发表量在2003—2022年持续快速增长,其他国家发表量则在2020年左右出现明显下滑趋势,我国在2022年超过美国成为JIF论文发表量最多的国家。各国都存在论文外流情况,中国、俄罗斯、法国和印度的外流情况比较严重,各国JIF论文主要流向了美、英、荷、德四... 相似文献
55.
56.
[研究目的]从区块链思维出发,对竞争情报联盟运行机制展开研究,为竞争情报在合作网络中的共享提供保障。[研究方法]首先,分析区块链思维应用至竞争情报联盟中的优势;其次,构建基于区块链思维的竞争情报联盟运行机制并运用系统动力学的方法仿真分析;最后,对区块链思维运用至竞争情报联盟中的案例进行分析。[研究结论]在竞争情报联盟运作中引入区块链思维对竞争情报资源共享的实现具有重要的指导意义,同时企业员工与政府机构参与比重、大数据技术与共享平台应用率、规范性制度与文化建设等要素对竞争情报联盟的稳定运作存在正向作用。 相似文献
57.
正科学家发现深海鱼类的迁徙路线来自美国诺瓦东南大学等大学、科研机构的海洋生物学家,在大西洋海底4500多英尺的地方发现了深海鱼类的迁移路线。科学家们利用七年时间在深海环境长期观测系统的两个观测站拍摄到深海鱼类数量的季节性变化,分析发现了深海鱼类的季节性变化模式。研究表明,鱼类的数量多少似乎与海洋表面有机物的总化学能有关;深海鱼类数量在海洋表面生物活动达到顶峰约四个月后达到顶峰。目前,这项研究只是初步发现了深海鱼类的迁移途径,尚不清楚其实际目的地。了解深海鱼类的迁徙及其目的地,对于保护其免受人类破坏性活动的影响至关重要。该研究成果发表在《动物生态学杂志》上。(编译自Gizmodo) 相似文献
58.
张亚男 《辽宁工业大学学报(社会科学版)》2023,(3):96-98+115
中华优秀传统文化蕴含丰富的教育资源,是中国特色社会主义根植的沃土,中国大学生有对中华民族文化基因自觉的传承和认同。为了解决大学生主流意识形态认同教育中存在的现实问题,本文通过分析优秀传统文化融入大学生意识形态教育的实践逻辑,建立优秀传统文化融入大学生意识形态教育的原则,打造融入大学生意识形态教育的优秀传统文化形象,将优秀传统文化全面融入大学生教育管理的实践环境,提升主流意识形态认同教育效果,增强新时代大学生文化自信。 相似文献
59.
张亚男 《胜利油田职工大学学报》2009,23(4)
油气集输管道作为油田油气集输系统的主要设施,随着油气管道服役时间的增长,许多管道在设计、制造、安装及运行管理中的问题逐渐暴露出来,致使油气集输管道事故时有发生,造成了资源的巨大浪费和环境污染. 相似文献
60.
张亚男 《试题与研究:高中理科综合》2020,(23):0149-0149
随着我国教育改革的不断深入推进,培养学生的核心素养逐渐成为教师课堂教学实践中的重要趋向。初中诸 项课程学科核心素养虽然各不相同,却也包含了一部分相似的 内容,这为实现跨学科核心素养的融合提供了操作方面的可 能性。 相似文献