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91.
采用认知心理学的反应时研究模式,本研究以36名聋童和32名听力正常儿童为研究对象,对聋童和听力正常儿童的心理投影能力进行了比较研究。研究结果表明:(1)在反应时上,听力正常儿童的男女差异显著,表现为男性听力正常儿童的反应速度快于女性听力正常儿童;男性聋童和听力正常儿童的差异显著,表现为男性听力正常儿童的反应速度快于男性聋童。(2)在错误量上,聋童的男女差异显著,表现为男性聋童的反应准确性高于女性聋童;女性聋童和听力正常儿童的差异显著,表现为女性听力正常儿童的反应准确性高于女性聋童。  相似文献   
92.
介绍了该校大学物理实验教学与现代信息技术深度融合的教学模式。课前预习采用辅助微信教学平台及智能化开放预习室,课上采用分层次、多元化的教学内容及教学方法,课后通过撰写实验报告训练学生数据处理及科学总结能力,课外通过各种学术竞赛、大创项目等培养学生创新能力及初步的科研能力,形成课内与课外相结合、线上与线下相结合的教学模式,有利于学生创新潜能的开发和创新实践能力的培养。  相似文献   
93.
重奖高分考生该不该 【素材展示】 1.据南方网报道,广东东莞虎门外语学校2010年考上清华的学生黄绮琪将获得60.5万元奖励,其中虎门镇政府奖励30万元,南栅社区奖10万元,虎门外语学校奖励20万。西头村委也奖励5000元。这也是东莞史上最高的高考奖金。  相似文献   
94.
张凤琴 《高中生》2011,(8):10-11
“瓦瓦祖拉”南非世界杯“一吹成名” 南非世界杯期间.响彻全场的“瓦瓦祖拉”将灿烂的非洲文化展示在人们面前。这种南非特有的“喇叭”长一米左右。在南非的各种体育比赛和大型活动中,参加者都喜欢使用这种“喇叭”助兴。南非世界杯上,响彻开幕式、揭幕战和非洲广袤大地的南非特有的“喇叭”声,让南非最洪亮的声音传遍了全世界。  相似文献   
95.
从语义角度谈掌握英语词汇的策略   总被引:1,自引:0,他引:1  
张凤琴  冀盈 《教育探索》2006,(12):62-63
记忆英语单词应避免就词学词、零打碎敲,企图一劳永逸、毕其功于一役等误区,掌握英语词汇应采取五官并用、增多认知点、合理安排记忆的间隔时间、扩大接触场合、建立广泛联系等策略。  相似文献   
96.
建立了具有密度制约的不育种群的动力学模型,从理论上探讨各平衡点存在性及稳定性,并讨论了不育控制中各个参数对种群动态的影响。  相似文献   
97.
在已有的三种提取丝状真菌DNA的改良方法基础上加以改动,并对改动后的三种方法提取青霉DNA的效果进行了比较。结果表明:改动后方法使青霉基因组DNA提取的效果更好,且提取时间更短。  相似文献   
98.
浅谈提高馆藏利用率张凤琴图书馆拥有丰富的文献资料,如何发挥其实际作用,使馆藏利用率得以提高,乃是图书馆工作亟待解决的问题。笔者通过分析评估和考察,认为影响文献利用主要有馆藏质量、读者教育、读者服务等几方面的因素。要想提高馆藏文献的利用率,就得在这几个...  相似文献   
99.
研究了具有连续预防接种和垂直传染SIR传染病模型,获得了疾病绝灭和持续的基本再生数σ,证明了当σ<1时仅有无病平衡点存在,全局渐近稳定;当σ>1时无病平衡点不稳定,地方病平衡点存在,全局渐近稳定.  相似文献   
100.
日记的素材来源于生活,只要我们平时留心观察、善于积累,把日常生活中看到的、听到的、想到的有条理地写下来,便是一篇很好的日记。然而,现实却不是这样,说起来头头是道,写起来拼拼凑凑,借他人之情表自己之意,没有真情实感,缺乏个性,  相似文献   
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