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11.
比次历史课程改革提出以学生发展为中心的理念，实为正本青源之举。为新世纪历史教育发展指明了方向。但囿于课程文化、教育传统、班级体制等诸多因素限制，历史课程改革在教学层面有实质性进步。这种“只叫好，不叫座”的现象如果继续延伸，将不利于历史课程改车的深入推进。 相似文献
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元妃改制怡红院匾额的心理动因是长年幽禁内宫所积聚的性焦虑、性压抑。承认这种潜伏于水面之下的冰山似的原始潜能，正视这种“人”的自然本性，无疑是在捍卫人的自然权力，进而真正从“人”的角度去窥探她那等级森严的心理王国在非常情态下是如何应激防卫的。由此解开这位威仪赫赫的凤藻宫尚书何以要在整个省亲过程中以泪洗面，极力克制悲苦，乃至43岁的贵人怎么就骤然薨逝等诸多难解之谜。 相似文献
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14.
高中物理是一门非常重要的学科,高一物理又是高中物理的基础,许多物理学的基本研究方法和思维方法都是通过高一的学习初步形成;就知识体系而言,力学部分也是高中物理的最基础部分。学生是学习的主体,如何让学生更快、更好地适应高中物理学习,需要我们进行长期的研究和深入的探究。 相似文献
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正以"课内尝试预学"为特色的规则学习,就是教师通过预学单,让学生在课内尝试解决与即将学习的规则有直接联系的问题,检测自主学习情况,暴露存在的问题,再通过正误做法的分析比较,总结出正确的规则。在计算教学中,四则运算的计算法则总是随着数的扩展,在原有的基础上形成新的计算法则,如小数四则运算的计算法则建立在相对应的整数四则运算的基础上。这样的规则学习,我们称之为"后规则学习"。下面,以"小数加法和减法"为例,阐述"课内尝试预学"的具体做法。一、课内预学,检测迁移力学习小数加法和减法之前,学生已经积累 相似文献
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初中物理学习存在一定实践性、理论性,问题引导教学则是一种能够有效促进教学质量提升的教学方法,在问题引导下使得学生更加积极主动参与课堂教学。若想显著增强问题引导教学在初中物理高效课堂构建方面的效果,还需教师注重问题引导教学应用的有效性。因此,本文主要围绕初中物理课堂上问题引导教学的具体策略展开深入研究。 相似文献
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高中物理是一门非常重要的学科,高一物理又是高中物理的基础,许多物理学的基本研究方法和思维方法都是通过高一的学习初步形成;就知识体系而言,力学部分也是高中物理的最基础部分。学生是学习的主体,如何让学生更快、更好地适应高中物理学习,需要我们进行长期的研究和深入的探究。 相似文献
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