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教师评价是一项极其复杂的工作,虽然传统教师评价在一定程度上发挥了其积极作用,但也有其不可避免的弊端。特别是在建构主义多元化、发展性教育评价广泛运用的今天,传统教师评价显然不能适应时代的要求。建构主义教师评价具有多维性、动态性和发展性特征。建构主义教师评价确立了教师的主体性地位,关注教师的个别性和差异性,凸显了教师评价对教师专业发展的作用和功能。 相似文献
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小学专家型教师素质与培养初探 总被引：1，自引：0，他引：1
培养专家型教师已成为当今世界教育发展的共同趋势."研究型、专家型"将成为中小学教师的职业定位.加强师德建设、提高专家型教师素质、高效率解决教学领域问题是培养专家型教师的关键. 相似文献
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张晓洁 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(2):150-151
《三国演义》中魏、蜀、吴的崛起、三足鼎立到三分归一，人才起了极为重要的作用。蜀国刘备打着“匡复汉室”的正统旗号，以仁义网络人才，具有很强的号召力和凝聚力，孙吴以血缘亲朋关系为纽带，团结旧臣和本土人才，保家卫国，也有很强的战斗力。曹魏唯才是举，兼收并蓄，不拘一格吸纳人才，具有更大的吸引力和活力，因而在三足中占优势。但三家的人才谋略都有明显的不足，因而都未能完成霸业，最后由司马氏统一于晋。 相似文献
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2007年政府网站绩效评估指标体系增加了“政府网站日常监测”指标。介绍了设置该指标的背景、该指标的监测范围,以及2007年对政府网站进行日常监测的手段、方法,提出了政府网站日常监测的具体指标体系。 相似文献
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张晓洁 《洛阳师范学院学报》2011,30(10):98-101
作为怀特海过程哲学核心范畴的摄入理论认为主体和客体、认知者和认知对象是互动生成、内在统一的。它是以动态的、联系的和立体的视角,以主客内在统一的方式来观看、理解和解释世界及其本质的。基于这一理论高校德育教学应树立立足生活、培养智慧、创生过程、回归直接经验的教学理念,在高校德育教学实践中也应肯定学生的自我创造和自我实现,关注共情,培养道德直觉,尊重学生的个体差异。只有这样才能促进学生全面、自由、创造性地发展。 相似文献
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学校事故发生的根本原因在于学校对学生的责任不明确,学校管理权的性质不明,还在于学校与学生之间的权利与义务内容没有法律上的明确规定。解决学校事故的根本办法在于从学校事故的现状出发,早日出台《学校法》。 相似文献
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数字电子技术实验教学改革是一项复杂的系统工程,通过分析传统的实验教学所存在的问题,从改革教学方法,在实验中引入仿真软件,加强设计性和综合性实验等方面着手,阐述了数字电子技术实验教学改革的措施。 相似文献
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张晓洁 《中学生(作文版)》2007,(27)
看见"母爱"这两个苍劲有力的大字,我心中好似波涛汹涌的大海.一直翻腾不休。我母亲由于疾病。在我儿时去世。每当我孤独地站在校门前,走在马路上时,总是有许多快乐的母子、母女从我面前走过。"妈妈,今天我们幼儿园学了一首好听的歌,我给您唱好不好?"一个天真可爱的稚语传入我的耳中。"好!""世上只有妈妈好,有妈的孩子像 相似文献
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张晓洁 《郴州师范高等专科学校学报》2002,23(3):107-109
“三个代表”重要思想是江泽民在深刻总结中国共产党建党八十年以来历史经验的基础上，针对新的历史条件下党的建设面临的新情况和新问题提出来的，其内容丰富，概术精辟，目标明确，它的本质要求就是要始终保持党的先进性。 相似文献