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公共英语大型课堂教学模式探析 总被引：11，自引：0，他引：11
提高学生整体语言能力 ,是目前素质教育对英语教学的客观要求。培养学生的书面及口头方式进行交际的能力 ,一直是外语教学所追求的最终目的。但遗憾的是 ,由于公共英语教学课堂庞大 ,教学时数有限 ,加之教学辅助手段和设备的缺乏与落后 ,尽管广大的外语教师做了种种努力 ,我国学生的外语能力仍未达到应用水平 ,要在现有的条件下 ,将外语教学的质量提升到一个新的高度 ,进行大型课堂教学模式的研究势在必行。一所谓教学模式 ,是在一定教学思想和教学理论指导下建立起来的 ,较为稳定的教学活动的结构框架和活动程序。它既是教学理论的运用 ,又… 相似文献
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623.
马克思主义的唯物辩证法认为,世界上千变万化的事物无不包含着矛盾,是矛盾的对立面又统一又斗争推动着事物的变化与发展。对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心,是唯物辩证法的根本规律。因此说掌握了对立统一现律,就算是“在根本上懂得了唯物辩证法”(毛泽东《矛盾论》)。《法元论》正是从承认世界物质的客观存在性与它自身的 相似文献
624.
张海涛 《中国广播电视学刊》2007,(10):6-8
新时期新阶段，广播影视面临着新任务和新要求。在推进广播影视发展中，要按照贯彻落实科学发展观的要求，坚定不移地坚持四个原则：一是坚定不移地坚持公益性事业与经营性产业同步协调发展的原则。二是坚定不移地坚持采用高新技术提升传统媒体，采用高新技术发展新兴媒体的原则。三是坚定不移地坚持安全防范与日常管理相结合，[第一段] 相似文献
625.
协同创新战略的提出为吉林省非物质文化遗产的传承与保护提供了新的思路,文章结合通化师范学院“长白山非物质文化遗产协同创新研究中心”在非遗保护中的成功经验,探讨了吉林省非物质文化遗产传承与保护实行协同创新战略的具体运行机制. 相似文献
626.
《左传》“外史”一职,其说有三：一是与“内史”相对,诸侯史官之“外史”;二是“外史”即《周礼》之“外史”;三是言史官身居在外.这三种看法,并不合于春秋实际,“外史”即《左传》之“史”,言外者实是与卿大夫“家史”相对应. 相似文献
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农活讲究精耕细作,艺术追求精雕细刻,企业强调细节决定成败……纵观各行各业成功的经典案例,大多离不开"精"、"细"两个字.一所学校能否成为精品学校,关键也在于是否具有精细化、高水平的管理.
作为一所有着近30年办学历史的学校,任丘四中近年来的发展之路深深印证了这一点.
有生命力的办学机制
说起任丘教育,四中无疑是最受关注、最具代表性的一所初中.不仅仅因为四中的教学成绩名列前茅,更缘于老校在新时期所焕发出来的别样的青春活力. 相似文献
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“在我们开发区,提起教育工委无人不知无人不晓,因为他们下基层最多、办事效率最快、解决基层困难最不合糊。”邢台市捐资助学爱心人士王磅告诉记者：“教育工委工作做得扎实,我们这些有能力的爱心人士把钱花到教育上,心里最踏实!” 相似文献
630.
当前,高中教育竞争激烈是不容回避的事实＂。强者愈强,弱者愈弱＂。如何打破恶性循环,缩小校间差距,实现薄弱校化弱转强,成为亟待破解的难题。吴桥中学——曾经的沧州市名校,前几年,由于种种原因,退而成为沧州市的薄弱学校。直到2010年,学校新领导班子上任,认真思考,寻找症结,谋划出路,在全体教师共同努力下,教育教学成绩连年大幅攀升,探索出了一条通往强盛的复兴之路。 相似文献