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261.
张烨 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
我习惯于在周日凌晨收看F1的比赛,很惬意地看到一辆又一辆的跑车在我眼前飞驰着一划而过,这时心里有一种欲望膨胀到极致。1994年我亲眼目睹了塞纳的战车,他的死去像黑蝴蝶般停留在各大报纸的头版头条,也永远定格在我的脑中,像一层极薄的布,虽薄却挥之不去。生死之间,往往只有极短的一刹那!这恐怖的几秒钟却要了塞纳的命———最伟大的赛车手的命,对生命的恐惧前所未有地像黑暗那样深深地包围着我,蔓延在我的全身,渗透到我肌肤的每一个毛孔中去。迈克尔·舒马赫曾经这样说:“赛车是世界上最危险的运动,因为你不知道等待你的也… 相似文献
262.
张烨 《内蒙古科技与经济》2006,(14):135-135
年鉴是资料性工具书,以条目为主,图文并茂,以基本事实和必要的背景资料反映事物的发展变化,本文就其构成进行了浅谈。 相似文献
263.
兴趣是学习的初始动机,也是有效学习的保证。初中学习阶段,由于其活泼好动的性格决定了大部分人对体育课有兴趣,但是由于目前多数初中生是独生予女,娇生惯养造成的心理脆弱和怕苦怕累的思想,又会使部分学生失去上体育课的兴趣。所以,培养学生的体育兴趣是至关重要的。通过调查研究,得出了以下策略,现提出来,共大方之家商榷。 相似文献
264.
265.
处境不利群体认定是教育公平进程中的关键环节和难题,本质上是群体“不利存在”的本体确认问题,其认定难题也蕴含其中。澳大利亚对此作出了较好的实践回应,针对不利群体背景复杂性之认定难题,依托信息化管理系统开展分类认定;针对不利群体信息真实性之确认难题,推动多主体协同认定;针对不利群体处境差异及动态变化之认定难题,秉持“公平梯度”思维动态调整公平政策注意力;针对不利群体的过程公平之确认难题,以“公平任务契约”压实高等教育机构的主体责任。同时,澳大利亚也面临着精确“不利”认定的持续诉求,处境不利群体多种身份的复杂叠加,以及因“公平与质量”深刻冲突导致的精英院校潜在抵制等多重挑战。处境不利群体认定,既是一个技术治理的问题,又关涉价值观和方法论问题。作为一个国家教育公平实践的“棱镜”,需要在“公平”“效率”“质量”的三维观中理解其特殊背景、特定难题,领会其独特创新经验。 相似文献