对银行不良贷款的哲学思考     

张燕  唐煌 《德阳教育学院学报》2003,17(4):30-32

马克思主义哲学告诉我们，坚持辨证思维，就是要坚持全面性，力戒片面性；坚持系统性，力戒孤立性；坚持发展和创新，力戒僵化和保守；坚持具体问题具体分析，力戒抽象笼统、大而化之。对待当前银行业的不良资产问题，坚持辨证思维。  相似文献   

如何解决企业培训后人才的流失问题     

张燕联 《中国培训》2003,(4):35-35

解决被培训员工流失的问题，我认为企业在这方面是可以有所作为的，只要在观念、制度、方法上多做一些工作，完全可以改善目前的两难状况。首先，企业管理者要在观念上认识到培训工作的重要性，将培训工作与企业的长期发展目标相结合，切实从企业的实际需要出发选择培训人选，确定培训目标和制定培训计划。其次，在企业的组织人事制度上要将企业的发展目标和员工个人生涯设计相结合，制定一整套切实可行的培训管理办法、培训监督条例、培训考核制度和培训投资收回方案，使企业和员工都有章可循，实现培训制度化，从根本上增强企业对人力资源…  相似文献   

班徽     

张燕 《班主任》2021,(3):39-39

我们是“启明二班”,本班徽主题色调以深蓝色、淡蓝色和紫色为主。深蓝色象征沉稳和包容,淡蓝色就像十几岁的青少年一样充满活力,紫色代表博学、冷静。中央是一只向着启明星飞翔的凤凰,就像二班的全体学生,在追寻光明和希望的路上逐渐走向成功、一路辉煌。  相似文献   

勇敢的心     

张燕 《学前教育》2008,(4):58-59

在8年的教师生涯中,成成留给我的印象是最深刻的。不仅因为他天生的不幸,更因为他自强不息的执著和勇气。三年来。我和成成的交往从拒绝到接受,由陌生到亲密。每一次情感的交流、心灵的碰撞,都让我对这个与众不同的孩子有了更加深刻的了解和认识。它们犹如一滴滴的小水珠,渐渐地在我的脑海中汇成一条记忆的长河,挥之不去,记忆犹新……  相似文献   

在统计教学中加强环保教育的几点做法     

张燕  赵龙田 《山东教育》2008,(7):92-93

义务教育课程标准实验教材第三册第七单元“统计”是在一年级下册学生初步掌握统计图表知识,初步体验了数据的收集、整理、描述和分析的过程,初步认识了条形统计图和简单的统计表,并能根据统计表中的数据提出和解答简单问题的基础上进行教学的,其目的是让学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程,进一步认识条形统计图（1格代表2个单位）和统计表,增强对统计的意义和作用的认识。  相似文献   

一把打开心灵的钥匙     

张燕 《河南教育》2008,(4):29

调入实小后,我被安排到五(1)班教语文并任班主任.紧张的准备后,我开始上第一节课.在自我介绍、宣读班委名单及宣布班规班纪之后,我发现门上钥匙还没有人保管,就随手指了一下后门口坐着的一个高个子男生说:"咱班的钥匙先由你负责拿着吧!"  相似文献   

改变体育教学的组织形式     

张燕 《现代教学》2005,(10):46-47

低年级学生年龄小，体力差、经验少，身体差异较大，活泼好动，兴趣爱好广泛，有意注意的持续时间短。针对这些问题，我们进行了体育教学尝试。  相似文献   

《盐铁论》第一人称代词与第二人称代词的研究     

鲁艳霞  张燕 《潍坊教育学院学报》2004,17(4):52-54

就有关《盐铁论》中的第一人称代词和第二人称代词进行研究 ,借以管窥从上古到中古过渡时期第一人称代词和第二人称代词发展变化的情况。  相似文献   

一般线性模型参数估计理论综述及一类正则方程组的解     

张燕  彭跃辉  唐卫华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(6)

文章讨论了设计阵具有任意秩的一般线性模型的参数估计问题 ,综述了这类问题三个历史阶段的研究成果 ,并研究了一类正则方程组有无偏解的充要条件 .  相似文献   

神话《夸父逐日》象征意义新探     

张燕 《贵州教育学院学报》1998,(1)

《夸父逐日》这则神话故事见于《山海经·海外北经》。原文如下: 夸父与日逐走,入日。渴欲得饮,饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死。弃其杖,化为邓林。 另外,在《大荒北经》中也有记载。根据《山海经》的记载,夸父是巨人种族夸父族中的一员;这个种族的国家夸父国,是一个巨人的国度。这位伟丈夫的形象非同寻常:他的两只耳朵  相似文献