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81.
专利检索为专利预警工作中非常重要的环节。通过专利检索一方面可以了解行业内的最新动态及技术发展方向,有力促进企业科技自主创新;一方面可提高专利侵权的防范意识,并且在被控侵权之后也可采取合理措施化解侵权纠纷。本文主要介绍了专利预警机制中的专利检索在企业知识产权保护中的重要性以及其主要内容。  相似文献   
82.
电机包括发电机和电动机,按照不同的分类规则电机可分为同步、异步、交流、直流,如马达、曳引机、直线电机、步进电机、鼠笼、笼形、交流发电机;具体涉及开关磁阻、励磁、激磁、定子、静子、励磁侧、转子、电枢极、动子、磁极、凸极、槽、齿、轭、气隙、间隙、空隙等,另外,电机的控制、变频器以及电机  相似文献   
83.
滥觞于春秋战国时期的道家思想,以老子<道德经>五千言开篇,经过庄子的阐释和升华,终成中华民族自成一派独特之哲学.道学以其独特的思辨智慧,具有内在超越性的人生观、价值观,以及浪漫诗性的人文情怀,源源不断地滋养着中国哲学的思想沃土.历三千年时光,走下哲学境界的神坛步入伦理世界的规范立场,成为潜在的意识形态,构筑起中国文化的深层结构,渗透进国民性格及社会生活的点点滴滴.本文将分别从政治文化、国民性格、审美旨趣三个角度对道家思想在中国社会的文化表现进行阐述.  相似文献   
84.
正可变压缩比是一种动态调整内燃机压缩比的技术,具备该技术的内燃机具有热效率高、排放低以及燃料适应性广等众多优点。鉴于这些优点,本领域技术人员进行了大量的研究,并申请了大量专利。针对这些专利文献,本文首先对可变压缩比的技术构成进行了分解,然后从相关专利的年申请量趋势、原始申请国分布、申请人分布以及技术分支的申请趋势等方面对可变压缩比技术相关专利进行了较为深入的分析。  相似文献   
85.
[目的/意义]移动视觉搜索(MVS)服务是移动互联网时代图书馆更好切入用户利用场景和促进图书馆各种资源开发利用的有效措施,而视觉资源与图书馆各种资源的聚合是图书馆MVS服务开展的基础。[方法/过程]从多维度聚合和语义关联两个方面分析了数字资源聚合的理论基础,并从基础数据层、资源描述层、语义聚合层和用户应用层4个方面构建基于语义关联的图书馆MVS资源多维度聚合模型,在此基础上分析了MVS服务的实现流程。[结果/结论]构建移MVS为核心的语义关联视觉资源多维度聚合体系,有利于不同情境下图书馆MVS服务的现实。  相似文献   
86.
在对信息偏食、观点极化、谣言传播等问题的研究过程中,信息茧房成为学者关注的热点话题,但也存在诸多研究争议。为厘清信息茧房概念及其演化过程,本文从同质化困境这一重要问题出发,回顾总结国内外研究成果,从选择同质化、内容同质化和群体同质化三个角度对信息茧房概念及其领域内相关问题进行梳理。在此基础上,根据用户、技术、信息和社会四要素的互动,构建了基于同质化视角的信息茧房理论框架,并从人际扩散和技术助推两个层面解读同质化困境的形成路径,最终形成从信息窄化到群体极化的茧房效应演化过程。该框架旨在对信息茧房“有态而无形”的概念内涵提供理论解析,对现有研究争议的原因进行阐释,以期为未来研究提供可参考的量化思路和研究切入点,并为治理实践提供借鉴。图2。表1。参考文献87。  相似文献   
87.
结合"卓越工程师"人才培养方案,以学生能掌握CAD基础知识、一种CAD软件的熟练操作、专业图形的熟练绘制、专业设计问题的解决为培养规格,针对道路与桥梁专业的CAD教学内容和方法做出了分析和探讨,对于提高高等教育中的CAD课程教学质量和学生CAD应用能力、满足社会用人单位对毕业生的要求都有着十分重要的现实意义。  相似文献   
88.
法律拟制是立法语篇的重要内容之一,有意把不同者等同视之.通过概念整合,可以把来自不同认知空间的信息进行加工处理,生成一个兼具各个空间信息特点的新的认知概念.概念整合类型主要包括简单网络、双域网络和多域复合网络,在立法过程中,立法者主要运用这三种形式对法律拟制条文进行意义建构,以实现预期的立法目的.  相似文献   
89.
基于研究型大学于国家发展的重要意义,"研究型大学校长"已然成为学术界讨论的热点之一。通过分析大学校长领导力的逻辑起点、基本概念、必要性探讨以及学术界现有的研究进展,认为:研究型大学的性质、宗旨及其构成成员的特殊性决定了研究型大学校长的核心领导力是基于学术的领导,而其实现条件包括对大学内部(包括"物"、"人"、"事"、"文化"及其关系)的引领与对大学外部关系(包括政府和市场)的协调。研究结论为:党委领导与校长负责的真正结合,基于内外部和谐基础上的学术发展是研究型大学校长核心领导力的根本实现。  相似文献   
90.
“材料研究方法与测试技术”是材料科学与工程专业的核心课程,其教学内容理论性强,晦涩难懂,且实践教学匮乏,使得学生的学习积极性不高,教学效果不理想,导致课程目标与毕业能力要求的达成度存在差距。通过对虚拟仿真技术与传统理论教学相融合的教学模式进行探讨,结果表明,新教学模式极大地调动了学生的学习热情,在促进学生对理论知识掌握的同时,提高了学生的动手能力,也激发了学生对科研和创新的兴趣,为培养创新型、应用型、复合型人才打下坚实基础。  相似文献   
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