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21.
张琰 《职业技术教育研究》2005,(4):31-31
学习兴趣，是人力求认识世界，渴望获得文化科学知识的积极意向活动，只有对所学的知识产生兴趣，才会对学习产生积极性和坚定性。在开始学习计算机时，由于好奇心所致，大多数学生学习积极性很高，但在学习过程中遇到这样或那样的困难，就会产生厌学情绪。因此，如何激发学生学习计算机的兴趣是成功的关键。 相似文献
22.
张琰 《延安教育学院学报》2006,20(2):28-30
当代青少年中,其意志力薄弱已成为学校、家庭和社会中一个普遍而严重的现实问题,并引起社会各界的极度关注。如何培养他们的良好意志品质,将直接影响到中国在未来世界的国际竞争中输赢与否。本文由此发端,从耐得住寂寞、抵得住诱惑和经得起挫折三方面着力探讨论述了锻造青少年创新意志新品质的途径与效能。 相似文献
23.
张琰 《孝感职业技术学院学报》2021,(1):44-48
基于语文核心素养的SCORE课堂教学模式的心理学依据源于马斯洛的需求层次理论,其教育学理论基础则在于当代素质教育和课程改革所围绕和提倡的学生核心素养的培养。SCORE课堂教学模式的设计原则是推动自主学习和原生态学习;其过程系统是秉持学生本位原则和社会性育人目标,以课前学情解析为教学起点,以设置发布综合性任务的形式,在引导和辅助学生获取新知识的过程中,培养学生的学习能力、探索能力和交流能力。 相似文献
24.
张琰 《江苏经贸职业技术学院学报》2007,(4)
序数效用论以无差异曲线与预算线为分析工具,通过价格效应、收入效应与替代效应三个概念,对需求定律所包含的行为基础作出了解释。运用弹性分析方法,重新解释需求定律,具有其创新之处。 相似文献
25.
幼儿的想象力丰富,幼儿艺术教育对幼儿全面均衡地成长和发展具有重要的推动作用。将创意美术应用进幼儿园的课程游戏化中,能够显著提升幼儿的学习积极性,开发幼儿的智力、创造力和想象力,打开幼儿的艺术启蒙之门。创意美术贴近幼儿的日常生活,教师在进行课程游戏化的创意美术教学时,要改变传统单一的教学模式,采取更多元化的形式开展创意美术活动,丰富幼儿的精神世界。本文就创意美术在幼儿园课程游戏化中的应用,进行分析探讨,并给出策略。 相似文献
26.
27.
28.
习作是衡量语文能力的一个重要标志,也一直是语文教学中的重中之重。但是长期以来单一的评价方式,千篇一律的评价标准,严重挫伤了学生写作的积极性。因此,评价应体现以人为本的思想,关注个体的处境和需要,尊重和体现个体的差异,激发个体的主体精神,使每个学生最大可能地实现其自身价值。所以以激励作为评价手段,帮助学生建立起写作的信心,是习作教学的有效策略之一。 相似文献
29.
30.
传播环境的解读离不开政治氛围、伦理观念、文化理念和美学价值的多重判断。媒体与传播环境的关系互为因果,传播环境的变化必然会影响媒体的发展,而媒体自身的调整也促成了新的传播环境的构建,作为传统媒体之一的电视一直遵循着这一规律。纵观历史,20世纪80年代改革开放的浪 相似文献