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张航 《福建基础教育研究》2009,(9):107-108
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“要使学生具有初步的科学和人文素养,具有终身学习的基础知识、基本技能和方法”,要“增设综合实践活动,重视学生的社会生活和经验的整合,提高综合运用知识解决问题以及交流合作的能力”。这就为我们改变传统的学科设置和培养模式,寻求新的综合性、实践性课程,培养学生的科学人文素养,增强实践操作能力提出了新的依据,我们必须寻找新世纪教学的突破口。中国教育跨世纪的战略任务就是培养创新性人才,作为基础教育阶段的小学生能否培养其创新能力呢？心理学研究结果给予了肯定的回答：人人具有创新潜能。正如著名教育家陶行知先生所说,“人人皆创造之人”。 相似文献
73.
74.
我国行政问责制的发展现状综述 总被引：1，自引：0，他引：1
2003年因"非典"引起并持续至今的对政府的"问责风暴",无疑为我国的责任政府建设与行政管理体制改革注入了新的推动力。温家宝总理在2007年的政府工作报告中提出要"建立健全行政问责制,提高政府执行力和公信力",因而关注行政问责理论研究具有积极意义。本文对当前国内学者关于我国行政问责制特点、存在问题、路径选择及模式进行的研究作一简要综述。 相似文献
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采用溶胶-凝胶法和过量浸渍法制备粉末状及负载型La(1-x)SrxMnO3 (x=0.2、0.4)催化剂.SEM表征表明La0.8Sr0.2MnO3催化剂具有连续多孔结构.在设计的固定床反应器中,实验测试表明La0.8Sr0.2MnO3在900~1 000 ℃、停留时间大于2.2 s、含氧量小于6%时的NO脱除率达到90%以上,而La0.6Sr0.4MnO3的高活性反应条件与La0.8Sr0.2MnO3相似.在低温区,La0.6Sr0.4MnO3的NO脱除率在600 ℃时达到40%,而La0.8Sr0.2MnO3只有20%.根据实验结果计算了两种催化剂无氧反应条件下的活化能.La0.6Sr0.4MnO3为催化剂的反应活化能比La0.8Sr0.2MnO3为催化剂时低. 相似文献
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语言测试与语言教学是一对伙伴关系,二者相互关联、相互影响。为适应社会对学生实际运用能力的要求,教育部于2005年6月公布了《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》,并于2007年1月在全国全面展开。改革后的四、六考试对大学英语教学具有积极的反拨作用,能更好地促进大学英语教学。 相似文献
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要办好高职高专教育,首要的问题是能否培养出适应经济社会发展需要的高级技术应用性人才。高职高专人才培养工作质量,与办学指导思想、专业开发、课程设置、教学工作、师资队伍等要素联系密切。针对这个问题,笔者借鉴教育部颁布的《高职高专院校 相似文献
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定理若n个大于1的自然数a1,a2,a3…an相互之间两两互质,且a1〈a2〈a3…〈an,m为a1,a2,a3…an的最小公倍数,m个连续的自然数,每a1个去掉t1个（即把上述m个数从最小的一个起按从小到大的顺序每a1个分成一组,每组去掉t1个,各组去掉的t1个数在每组的a1个数中的位置相同,以下去掉的方式相同）, 相似文献