冷眼相看“包师”热     

张金松 《教师博览》1997,(1)

望子成龙,是普天下父母的共同心愿。我们中华民族自古就有重视家庭教育的传统,历史上也流传下许许多多的家教佳话。光阴荏苒,星转斗移。历史的日历翻到20世纪80年代,改革开放的大潮猛烈拍击着古老的神州大地。一些“先富起来”跨入小康行列的“弄潮儿”们不再为一日三餐的温饱而犯愁之后,深受  相似文献   

如何指导学生写好老题材作文     

张金松 《小学教学研究》1994,(2)

作文教学中,常遇到一些过去写过的题材相似甚至题目相同的“老”作文。如果教师不注意指导,学生作文往往会“岁岁人相似,年年人相同”,不能真正提高作文能力。我注意从以下几个方面入手,指导学生写好“老作文”。一、有意识提供丰富多彩的素材之所以“文相同”,有主观因素,也有客观原因。我们组织课外活动为作文提供素材是必要  相似文献   

基于主题模型的文献引用贡献分析     

张金松  陈燕  刘晓钟 《图书情报工作》2013,57(4):120

传统引文分析方法中,文献间的相互关系通常由引用关系决定,也就是说,如果文献A引用文献B,则证明B对A有一定的贡献,然而具体的贡献值与引用原因却很难进行界定。采用主题模型的方法,将原著、引文、被引文献看作是主题模型上的概率分布,通过全文抽取的方法,对引用的原因以及引文贡献值进行分析。首先介绍研究背景与研究意义,并对基本概念进行阐述;然后介绍引文抽取方法、 利用Labeled-LDA模型建立主题模型方法等;最后通过实验部分建立基于不同主题的文献引用网络图,并利用工具使其可视化表示。  相似文献