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991.
目的:为医疗机构研究设计一种新型的厌氧运送盒,用于运送厌氧固体标本,使标本处于厌氧环境。方法用高度透明、密封性能强的材料制备密封盒。盒内放置临床标本,设置插管等容器,通过冷触媒法在密封盒体内发生化学反应,从而消耗氧气。结果根据临床情况,研制出不同体积的运送盒,放入不同体积的标本,加入不同用量的化学药品、催化剂和指示剂。这种密封盒体,通过化学反应达到厌氧环境。结论此新型厌氧运送盒设计新颖,制作程序简捷,密封效果好,药物反应可控,厌氧指示科学,使用方便。 相似文献
992.
<正>在语文教学尤其是古典诗词教学中,需要教师展开个性化教学,丰富古典诗词课堂,让学生从怕诗词到爱诗词,真正培养他们对古典诗词的鉴赏能力,以此提高学生的文学素养。一、要做到心中有"我"这里的"我",即每一位身处诗词课堂的一线教师。教师是课堂的组织者和引导者,对课堂的安排设计及对诗词的理解必然受自身经验影响。一位有个性的教师才能让学生感受独特的审美体验,从另一方面来说,教师对学生潜移默化地影响,只有不照本宣科才能教出思维独立的学生。同时在纷繁复杂、风格多变,学生理解困难的诗词作品教学中,尤其需要个 相似文献
993.
高校学生会为大学生成长成才提供了基础条件,搭建了重要平台,在大学自我教育、管理、服务中处于中心地位。团委学生会干部这个高校中的特殊学生群体在校风、学风建设中起着桥梁纽带作用,因此,要重视团学干部的选拔、使用与培养,学会选才用人,真正做到知人善任。本文将结合团学工作探讨高校团学干部的选拔、培养使用等问题。 相似文献
994.
数字教育资源的价值最终体现在实际的应用效果上,用户持续高效地使用是其建设与共享的根本目的。该文基于扩展的信息系统持续使用模型,构建了数字教育资源用户持续使用行为的概念模型,以中学教师为调查对象,采用结构方程模型方法对310份问卷进行分析,探索了影响数字教育资源用户持续使用行为的主要因素及机制。研究发现:数字教育资源的系统质量、服务质量等外生变量对用户使用期望确认度有直接正向影响;期望确认度正向显著影响用户使用满意度;用户使用满意度和感知有用性正向影响用户对数字教育资源的持续使用意向;促成要素正向影响用户持续使用行为,是用户数字教育资源使用意向转化为持续使用行为的关键。该文继而提出促进数字教育资源用户持续使用的建议:从用户需求角度设计和开发数字教育资源,为用户提供优质数字教育资源个性化推荐服务,创建良好的数字教育资源使用环境和氛围,采取合适的激励措施,作为数字教育资源用户持续使用的有效促成要素。 相似文献
995.
正教师在课堂上的互动与交流基本上都出现在学生同伴及群体互动的情景中.根据当前的合作及学习,以及教学实践中的数学运用,人们可以发现他们提倡的是多元的立体式互动,而不仅仅局限在师生互动中,从而推进教学过程的发展与演进,这属于现代互动中课堂教学的创造与发展.一、初中数学教学采用合作学习的意义1.合作教学开辟了现代教学研究教学新领域当前的时代需要将合作理念引进教学体系中,这与提升学校教学水平及学生素养有着很大要求.它不但可以充分提升学 相似文献
996.
近年来,河北文化产业发展态势良好,文化产业"走出去"取得了丰硕成果,海外影响力不断增强,但同时也存在着一些问题。在京津冀一体化背景下,河北应从增强文化产业的活力、实力、竞争力和国际影响力入手,实施品牌策略、人才策略、民族策略、本土策略和生态策略,从而扩大河北文化的海外知名度,提升河北文化产业的海外影响力。 相似文献
997.
张静 《甘肃广播电视大学学报》2014,(4):20-23
20世纪70、80年代,在中国戏剧史上出现了一股锐意向西方当代戏剧艺术学习的先锋潮流,其中包含有黑色幽默、荒诞主义、意识流等现代主义创作思想,其众多戏剧作品为当时中国年轻的戏剧工作者所熟悉、借鉴和模仿。戏剧作家高行健正是在此潮流的驱使下创作了与贝克特的荒诞戏剧《等待戈多》形式相似的戏剧作品《车站》。对《车站》的出现戏剧界向来褒贬不一,但综合分析,它与贝克特的《等待戈多》在创作层次、背景和意义以及剧中人物设置这三个方面有所不同。这需要对《车站》与《等待戈多》中的"等待"主题作进一步的诠释。 相似文献
998.
1910年东北爆发大规模鼠疫,疫情在短时间内迅速蔓延至关内直隶、山东等地。直隶省城保定成为直隶防疫的重镇。面对严峻的形势,地方政府建立起专业的医疗防疫机构,调集警察、医生等力量参与城市防疫,并利用报刊等媒介对民众进行防疫方面知识的普及和教育,防疫的措施较多地呈现出近代防疫色彩。借助呈现和透视这次鼠疫中保定的防控情况来看待保定城市近代医疗卫生机制的建构,有助于我们了解卫生防疫体系在近代城市的建立情况。通过疫病的防控来透视政府的社会动员与社会控制将有助于我们更好地认识和理解当时的保定社会。 相似文献
999.
张静 《河北大学成人教育学院学报》2014,(1):76-79
构建基于学校、教师、学生、企业"四位一体"的人文素质教育课程体系,制定课程开设原则和标准,明确教学内容和培养目标,改革教学方法与手段,形成多元化的人文素质教育形成性考核机制,能够有效提升大学生的人文素养,使其形成独立的人格、健全的心理,树立终身学习理念,提升职业道德,激发创新意识和潜能,提升就业竞争力和社会适应能力。 相似文献
1000.
张静 《湖北广播电视大学学报》2014,(2):123-124
作为中介者,教师应帮助学生提高阅读能力。本文回顾了关于阅读、中介理论的研究,讨论了在阅读中教师中介作用,表现为明确学生角色、确立阅读目的、监控阅读过程三个方面。 相似文献