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991.
市场经济是信用经济.随着高职教育的发展和高职院校的扩招,在有些方面教育失信问题引起了当今社会的关注并成为高职教育发展的障碍.因此有必要对高职教育信用缺失的成本加以客观分析并提出相应防范和整治的建议. 相似文献
992.
993.
草章 《时事(时事报告中学生版)》1994,(3)
兵不血刃的“软战武器”所谓“软战”是指无需流血牺牲便可达到作战目的的作战手段。随着科技的发展,未来战争中,尽管从肉体上消灭敌人的“硬战”仍作为重要手段,但“软战”的地位将明显上升。最典型的“软战”是对敌国实施“信息威慑”和“信息制裁”。未来的战争是“... 相似文献
994.
995.
996.
支玉恒老师曾在<人民教育>发表了题为<洗净课堂浮华>的论文,拜读之余,感慨万千.支老师一语中的,道出了当前小学语文教学中的时弊.为何剔"弊"?笔者从事小学语文教学40余年,颇有些念想,写将出来,供各位同行把玩. 相似文献
997.
998.
戈万章 《中学历史教学参考》2007,(1):116-121
高中《世界近代现代史·下册》(选修)第四章《两极格局下的世界》,共有历史地图10幅、历史图片47幅(其中彩图15幅)、文字史料10则(其中图表1则)。 相似文献
999.
教科版《科学》三(下)第6单元第2课是《热胀冷缩》。教材第一课时设计的实验只是让学生探究液体受热体积增大.受冷体积缩小。若按照教材设计的实验开展教学,学生虽然了解了液体受热后体积增大、受冷后体积缩小这一科学现象,但也有许多学生普遍认为水受热后体积膨胀了。就是水多了,重量会增加;受冷后,体积缩小了,就是水少了,重量也会变轻。也就是说,通过围绕“热胀冷缩”这个“具体概念”展开教学,在学生的头脑中容易形成“热多冷少”和“热重冷轻”的模糊观念。为了解决这个问题,我本着求真务实的态度,大胆地处理教材.对实验作了改进,把这节课定位成探究“液体受热或受冷时,体积变化.重量不变”的真正的“热胀冷缩”课。[第一段] 相似文献
1000.
孙虎章 《中国远程教育(综合版)》1984,(4)
在学期的开始,仅就如何根据课程的特点学习这门新课,提出一些建议供同学们参考。《自动控制原理》研究的对象是如图所示的反馈控制系统。工程实践要求系统在工作过程中,应有效地克服干扰的影响,保证被控量准确地跟踪(或复现)给定指令。而《自动控制原理》所研究的问题,就 相似文献