全文获取类型
| 收费全文 | 5399篇 |
| 免费 | 32篇 |
| 国内免费 | 63篇 |
专业分类
| 教育 | 3887篇 |
| 科学研究 | 595篇 |
| 各国文化 | 24篇 |
| 体育 | 192篇 |
| 综合类 | 135篇 |
| 文化理论 | 31篇 |
| 信息传播 | 630篇 |
出版年
| 2024年 | 19篇 |
| 2023年 | 78篇 |
| 2022年 | 43篇 |
| 2021年 | 30篇 |
| 2020年 | 49篇 |
| 2019年 | 51篇 |
| 2018年 | 38篇 |
| 2017年 | 25篇 |
| 2016年 | 39篇 |
| 2015年 | 116篇 |
| 2014年 | 434篇 |
| 2013年 | 282篇 |
| 2012年 | 224篇 |
| 2011年 | 300篇 |
| 2010年 | 353篇 |
| 2009年 | 323篇 |
| 2008年 | 366篇 |
| 2007年 | 412篇 |
| 2006年 | 325篇 |
| 2005年 | 281篇 |
| 2004年 | 269篇 |
| 2003年 | 216篇 |
| 2002年 | 214篇 |
| 2001年 | 152篇 |
| 2000年 | 136篇 |
| 1999年 | 112篇 |
| 1998年 | 110篇 |
| 1997年 | 53篇 |
| 1996年 | 67篇 |
| 1995年 | 44篇 |
| 1994年 | 53篇 |
| 1993年 | 35篇 |
| 1992年 | 39篇 |
| 1991年 | 34篇 |
| 1990年 | 26篇 |
| 1989年 | 27篇 |
| 1988年 | 18篇 |
| 1987年 | 16篇 |
| 1986年 | 11篇 |
| 1985年 | 12篇 |
| 1984年 | 10篇 |
| 1983年 | 13篇 |
| 1982年 | 10篇 |
| 1981年 | 7篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1979年 | 5篇 |
| 1978年 | 3篇 |
| 1959年 | 2篇 |
| 1958年 | 3篇 |
| 1954年 | 2篇 |
排序方式： 共有5494条查询结果，搜索用时 31 毫秒
61.
正《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生"能用普通话正确、流利、有感情地朗读,注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品味"。在语文教学中,朗读是一项重要的内容。有效的朗读,有利于学生积累好词佳句,培养审美情趣,提高鉴赏文本的能力。因此,教师要重视学生的朗读,培养学生的朗读习惯,提高学生的朗读能力。 相似文献
62.
彭大英 《中国校外教育(理论)》2011,(7):154-154
环境教育关系到中国未来经济的发展,关系到中国人口素质的提高,是可持续发展的必然要求。近年来,环境教育被提上日程,越来越受到人们的重视。从环境教育的定义和必要性入手,重点论述了如何实施幼儿环境教育,并探讨总结了幼儿环境教育的重要意义。 相似文献
63.
64.
彭家珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3):72-73
实验课在生物教学中的地位不可或缺,它可以培养学生的兴趣,激发学生的求知欲,帮助学生掌握实验的基本方法和基本技能,培养学生理论联系实际的科学态度和探究问题的基本方法。在生物实验教学中,我认为初中生物实验课主要需解决以下两方面的棘手问题:一是课堂纪律问题;二课前准备问题。一、生物实验课的课堂纪律问题纪律是成功的保证,实验课纪律尤其显得重要。学生不守纪律就不能协同合作、规范操作。这样的实 相似文献
66.
恭维语是人们在社会交往中极为普遍的一种语言现象,也是一门高深而有一定研究价值的语言艺术.恭维语在人们的日常工作学习中也具有较为重要的社会意义.恭维语的产生是诸多社会因素综合作用的结果.恭维语的产生与权势地位、需求动机、职场环境、个性风格以及人情面子等有着极为密切的依存关系. 相似文献
67.
彭〓红 《广州体育学院学报》2017,37(6):117-120
以广州体育学院2015级体育教育系学生为研究对象,采用文献资料、问卷调查、实验等方法进行研究.通过教学实验得出如下结论:(1)在体育院校田径普修跳远课中应用微格教学法,与传统教学方法相比,学生在技术评定方面成绩有显著性差异,达标方面成绩有一定的影响且优于传统教学.(2)微格教学法可以帮助学生提高学习兴趣,调动学生的学习积极性,是学生提高运动成绩,提升技术水平的有效手段.(3)在微格教学法中采用多媒体教学手段,反馈及时、准确,使师生、生生之间能及时交流沟通信息,有利于构建和谐的体育教学氛围,培养学生的实践能力和创新精神. 相似文献
68.
咱们的学生守则遭到＂吐槽＂已有时日。诸如,＂说教太多,文字死板＂＂针对性差,谁用都行＂＂规定笼统,不好评价＂等。开始,还真不知就里,有点儿云里雾里。时间一长,甚至有些同行也＂含糊＂了。好好的学生守则,这是招谁惹谁了？后来在网上陆续看到了英国、法国、德国、美国、加拿大和日本的学生守则,这才恍然大悟。原来,他们是拿外国的学生守则来批评中国的学生守则。虽然众说纷纭,大多还算平和。 相似文献
69.
70.
作为一名教育工作者,我们从事的是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神劳动。爱是人的基本需要,是每一名学生的内心渴望。留守儿童更需要被理解、被尊重、被信任、被呵护,我们要关爱留守儿童,用爱温暖留守儿童的心灵。一、点燃留守儿童心中的希望与非留守儿童相比,留守儿童要自己解决生活、学习上的问题,大部分留守儿童早早地便挑起了生活的重担。因此,他们内心缺乏安全感,充满了孤独感,常常感到失落甚至绝望。教师要多关心、照顾留守儿童,使他们乐观、坚强地生活下去。 相似文献