用深度衡量人生的价值     

徐军 《北京教育(高教版)》2008,(7)

身份:北京市中关村中学教师.中学高级、综合实践活动市级学科带头人;综合实践活动教研组组长. 主要荣誊:2005年海淀区优秀教师;2006年海淀区师德标兵.  相似文献   

电学实验方法指南     

徐军 《物理教学探讨》2008,26(20)

1 设计电学实验原则 (1)安全性.每个电路元件上的电流、电压、电功率不超过电路元件的额定值, 如:电源最大输出电流不超过电源允许输出的最大值,电压表两端所加最大电压不超过电压表的量程等.  相似文献   

跳跳球     

徐军 《幼儿教育》2006,(21)

跳跳球有很多玩法,可以原地跳跃、向前跳跃,也可向后跳跃或转圈跳跃;在熟练后还可以同伴间手拉手一起跳,也可以进行障碍赛,等等。大班体育活动时,我刚拿出跳跳球,孩子们就异常兴奋:“这个玩具我在‘小鬼当家’中看到过的。”“这个我玩过的。”于是,我就把球直接交给他们,让他们自己去尝试如何玩。运动能力强的孩子尝试几次后便能在原地跳跃两三下了,这时他们就兴奋地告诉我:“老师,我成功了,刚才我跳了三下。”“我也跳了两下。”但仍有很大一部分孩子没有成功,渐渐地,他们失去了继续尝试的热情。有的寻求老师的帮助,有的坐在地上随意玩球,…  相似文献   

如何实施高中数学概念教学     

徐军 《湖南教育》2006,(30)

概念教学是中学数学教学中至关重要的一个环节,是基础知识和基本技能教学的核心.然而,许多教师往往忽视概念教学的重要性,一味地强调解题方法和解题技巧,这样做势必将学生培养成模仿者和解题机器.因此,教师应当重视并抓好概念教学,以提高数学教学质量.一、加强对概念的引出概念的引出是进行概念教学的第一步,这一步走得如何,将影响学生对数学概念的学习.而高中数学教材展现给学生的往往是“由概念到定理,由定理到公式再由公式到例题”的三步曲,这一过程掩盖了数学思想方法的形成.因此,教学中教师不应只简单地给出定义,而应加强对概念的引出,使学生经历概念的形成和发展过程,加深对新概念的印象.创设情境是解决这一问题的最好方法.1.创设故事情境引出数学概念学生往往对历史故事和历史人物感兴趣,这恰恰是增添数学教学活力的切入点.教学中,教师可以结合概念适当引入一些数学史、数学家的故事,激发学生的学习兴趣.如引出解析几何时,教师可以介绍笛卡儿创立解析几何的故事,使学生在轻松的气氛中接受这门新的数学分支.2.创设实验情境引出数学概念心理学家认为,学生自己动手做实验,能够在脑海中留下更深刻的印象.因此,在讲解新概念时,教师可改变自己讲、学生听的传统做...  相似文献   

强化基础 优化设置 构建研究生课程体系   总被引：5，自引：1，他引：5       下载免费PDF全文

肖酉  李迎  徐军 《学位与研究生教育》2003,(4):19-21

通过确立“顶层设计,整体规划”的思想,对课程进行优化、整合,强调基础理论知识学习和宽口径培养,构筑起新的研究生课程体系。  相似文献   

浅谈医学院校科研仪器设备在实验教学中的应用     

张忠  韩琳  徐军 《中国现代教育装备》2005,(10):45-46

建立资源共享机制,实现科研仪器设备在实验教学中的有效应用,一方面可以推动实验教学改革,完善实验教学各个环节,促进新专业设置和新课程开设;另一方面,也是提高医学院校仪器设备综合使用效益的有效途径之一。  相似文献   

语文教学中儿歌运用思路之探究     

徐军 《文教资料》2006,(16):122

新课程注重多学科渗透,语文与音乐也有很多结合点,儿歌在语文教材中就受到学生的欢迎,而这方面有些教师不大重视,文章以小学一年级为例,将课内外儿歌同语文教学目标结合起来考虑,提出了具体的儿歌的教学设计策略。  相似文献   

国家级基础化学实验教学示范中心网站的开发   总被引：3，自引：0，他引：3  

徐军  刘瑞斌  王春燕 《实验技术与管理》2007,24(12):105-107

采用目前通用的开发平台和运行环境，运用多媒体、网络和数据库技术，开发了“基础化学实验国家级教学示范中心网站”，将教学和管理融为一体，在程序的设计上注其实用性、安全性、综合性和智能性，实现了网上选课、网上预约实验、网上答疑、学生实验预习、学生自测和网络考试等重要模块功能的综合性智能化，对网站功能进一步的强化和完善作了介绍。  相似文献   

中小学校园网的建设与实施     

徐军 《教育信息化》2003,(6):39-40

随着“校校通”工程推进，如何建设校园网络，成为当前教育网络建设的关键。本文从校园网建设的目的出发，阐述了校园网的主要功能，明确了校园网建设应遵循的一般原则，提出了校园网设计实施的正确途径和要点。  相似文献   

小组活动的组织与指导     

徐军 《学前教育研究》1996,(6)

小组活动的组织与指导徐军《幼儿园工作规程》（以下简称《规程》）第二十三条指出：幼儿园的教育活动是有目的、有计划引导幼儿主动活动的，多种形式的教育过程。小组活动是多种组织形式中的一种．因此，需要我们认真地研究如何运用小组活动这一形式，为幼儿提供充分活动...  相似文献